2018年高考数学考试大纲解读及命趋势分析.docVIP

一、2018年高考各省份使用情况变化 2018年高考快要来了，随着各地高考改革步伐的加快，高考试卷的使用情况会有哪些新的变化呢？ 这里可以明确地告诉大家，除了山东省将于2018年全科加入新课标全国1卷以及西藏由使用甲卷（全国2卷）改为丙卷（全国3卷）以外，其他各省份仍与2017年的使用情况相同。 我们知道，目前我国内地各省份的高考命题标准有所不同，主要分为以下五类： 1、使用全国2卷·甲卷地区 2、使用全国1卷·乙卷地区 3、使用全国3卷·丙卷地区 4、部分使用全国卷地区 5、实行自主命题的地区 既然分了甲、乙、丙卷，各卷难度有什么区别呢？ 一般情况下，甲卷比丙卷难，比乙卷简单（也就是难度系数为：乙卷??甲卷?丙卷）。但具体到每一年，情况又有所不同。比如2016年丙卷的难度系数就比甲卷要大。除此之外，全国卷的使用还有如下特征： 视地区差异调整（针对教育发达的地区，试题对考生知识点掌握精准度要求相应降低，出题方向侧重在能力上，考查考生能否对知识点进行灵活运用） 视教育发达程度调整（针对教育不发达地区通常会考查一两个较偏的知识点，或平常较少见的题型，2016年丙卷难度大于甲卷的原因就在于此）。 为什么有的省份仍坚持高考自主命题呢？ 主要有以下三点原因： 1、当前部分省份高中教材、高中课程设置不尽相同（如上海的沪教版教材和课程标准就比较特殊，一直自主命题），与其他地区存在一定差异。 2、可以根据本地的实际情况命题。因与其他省份使用试卷不同，横向间分数线无法比较，可降低其他地区考生对于自主命题地区高考分数线较低的抱怨情绪。（如北京、天津） 3、高考改革试点省份或一直在改革省份，由于考试科目、计分方式、录取规则都不同，有必要自主命题。（如2014年之后的浙江和近年来一直自主命题的江苏）从近年试卷结构按排角度看，语文科均没有多大变化； 从命题设计角度看，几套全国卷试题都能够均匀分布各知识点，充分体现了新课程改革的教学目标，具有较强的针对性； 从试题题量上看，题量安排科学，分值设计合理，难度适中，考点全面； 从考查形式上看，命题灵活多样，能够针对考生的实际，使每一位考生都能展示自己的真实水平。 高考数学2018届高考大纲目前尚未公布，但是目前已经有一些大概的眉目，高考题型不会一夜之间发生重大变化，它是一个循序渐进的过程。下面我们来看一下2018届高考各科将会有哪些变化吧！ 在大纲正式公布之前，2018届高考的考点增删和题型变化都尚未可知。但教育部考试中心旗下的《中国考试》杂志，却在近期密集发布了关于高考内容改革的一系列研究成果。这些研究成果聚焦于高考改革后各科考查内容、试卷试题的编排和评分方案。 尽管研究的是新高考且有年终集中发布成果的需要，但这些成果中提到的各科新题型，却值得我们高度重视！因为高考改革是一个循序渐进的过程，试题内容的变化更不会发生在“一夜之间”，这些新题型很有可能会逐渐出现在今后一两年的全国卷或地方卷中！ 特别提醒新高考还以数学科考试为突破，针对试卷中不同的题型，研究确定了不同的评价细则制定方法。 （1）考查运算求解能力的试题更适合采用等级描述型评价法来制定评价细则。可以分为4个等级：能根据法则、公式进行运算；能对数据进行估值或近似计算；能寻找、设计合理简捷的运算途径；能准确得出结果。 （2）考查逻辑思维能力的试题重点考查思维的深刻性、敏捷性、灵活性、独创性和批判性。这类试题评价细则采用基本要素分析型评价法制定。 （3）考查数据处理能力是实施课程标准后新增加的能力要求，对其进行考查的试题主要依托于统计与概率知识。对于这类试题，在制定评价细则时可以采用多重计分评价法。 （4）考查创新应用意识的试题既对考生解决问题的能力提出了要求，又注重考查考生在解答过程中反映出的思维品质，因此采用SOLO分类评价法来制定评价细则。 值得注意的是，在制定试题评价细则时，并不是一道试题只能使用一种评价细则，而是可以根据试题设计的不同，使用两种甚至多种评价细则。加强理性思维考查，体现创新性 高考数学把考查逻辑推理能力作为重要任务，以数学知识为载体，考查学生缜密思维、严格推理的能力。同时，通过多种渠道渗透数学文化，除体现出较强的选拔功能外，还对提升学生学科素养、培养学生创新精神，对数学课程和教学改革均具有积极的导向和促进作用。试卷结构变化 数学试卷包括单项选择题、多项选择题、逻辑推断填空题、数学填空题、计算题、证明题、应用题、数据处理题、举例题、开放题等22题，共150分。开发5种新题型 1.多选题：选择题的答案不唯一，存在多个正确选项。 2.逻辑题：以日常生活的语言和情景考查推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力。3.数据分析题：给出一些材料背景，以及相关数据，要求考生读懂材料，获取信息，根据材料给出的情境、原理以及猜测等，自主分析数据，得出结论