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个人教学工作反思一．三个成功在平时教学中对英语基本结构及搭配的注重，培养了学生对英语语言一定的感知度及敏感性。而这对英语学习的长效性上来讲是及其有用的。学生课堂学习的“参与性”培养初见成效，所授课的两个班级课堂学习气氛良好，积极性及接受能力也有所提升。对英语考试涉及的各题型的做题技巧课堂实训有一定成效，听力题目的训练效果尤为明显。二． 三个遗憾1．对学生课堂笔记的整理上缺乏一定的指导，所以会导致学生一定的迷茫，知识点的强化及笔记的互动没有有机结合起来。2.知识的同步练习不够。由于课堂练习时间的局限性，练习只能涉及一定的有限的题目。没有将学生的课后自主练习发挥出来。同时知识的同步测试也没有落实到位。3.理科班级，虽然课堂学习积极性有很大提高，但学习的自主能力极为不足，对老师监管的依赖性极高。而我本人在这点上虽然在不断思考与实践，但效果还是不太理想。三. 三个打算该学期虽然又是崭新的一学期，但是我认为立足于原先的一些经验，并且将发现的不足与遗憾尽力解决，将会对今后教学效果的提升起到重要的作用。 因此，基于以上的几点思考，我现将该学期的几点打算略述如下：在课堂笔记“少而精”上多下功夫，在备课的过程中多做思考， 并且充分将高考知识点的整合融入到备课准备中。 在语法专题的讲解上也多注重归纳，让学生提早进入高考必备知识点的储备状态。课堂时间的安排上，知识点的讲解尽量精简，将学生巩固练习的时间量稍微增加。同时，做好同步测试与监控也是我本学期教学的一个重要任务。学生的同步练习进一步加强，在学生课外练习的督促上适时调整方式与方法。同时，对做题技巧的指导上多做侧重，特别是专题实训上一定要加强。