人教版三年级语文下册第15课《争吵》优质课教案教学设计.docxVIP

人教版三年级语文下册第15课《争吵》优质课教案教学设计　　人教版三年级语文下册第15课《争吵》优质课教案教学设计　　【教学目标】　　１、通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。　　２、学习生字词。　　３、有感情朗读课文。　　　　【教学重点】　　联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含 义。　　　　【课时安排】　　两课时。　　　　【教学过程】　　第一课时　　教学步骤　　师生互动　　修　改　　一、揭题质疑 　　１、指读课题，正音“吵”是翘舌音，“争”翘舌音，后鼻音。　　２、质疑：　　　（谁和谁争吵，为什么争吵，怎样争吵，争吵后各有什么表现，争吵这件事使我们明白了什么。）　　３、提出解决问题的方法：　　　（自己读书，讨论解决）　　　　二、自读课文、自学生字 　　１、要求：　　　读准字音，认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。　　２、学生自读课文，教师借机巡视辅导。　　　　三、指读课文，感知课文内容 　　１、请八位同学分别朗读课文。　　２、纠正字形“哼”、“御”，正音“肘”是翘舌音，“竟”是后鼻音。 　　　四、再读课文，解决问题　　１、“谁和谁争吵”（“我”和克莱谛）　　　板书：“我”克莱谛　　２、“为什么争吵”。　　⑴　自读１～４自然段　　⑵　指名回答（克莱谛把我本子弄脏，我报复他，把他的本子