人教版六年级上册《中华少年》公开课教案和相关知识.docxVIP

人教版六年级上册《中华少年》公开课教案和相关知识 　教学目标 　1．能够有感情地朗读课文，了解诗意。 　2．尝试分角色朗诵或扮演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。 　课前准备 　同学：自学课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？收集相关的资料。 　读通，把课文读得字正腔圆 　1．自由朗读课文，带有生字、新词的句子多读几遍，划出自身觉得最难读好的句子。 　2．同桌之间读一读课文，指出对方读得特别好的地方，一起读一读这些诗句。 　3．把全班同学分成四个大组，分别承当“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。教师适时纠正、指导。 　读懂，把课文读得有声有色。 　1．自由朗读课文，一边读，一边想象诗歌的情境，说说自身最喜欢读哪一个段落。 　2．指名朗读自身喜欢的段落，教师适当指导与点拨。 　第1自然段：我们都是中华少年 　引导同学划出“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雄鹰”、“黄土坡──红高粱”。 　自由说说： 　（1）透过这些词语，你有哪些与此相关的联想？ 　（2）把四组词语联系起来想一想，你又想到了什么？ 　指名四位同学分角色朗读第一段诗句。 　第2自然段：一起的家园 　大声朗读。 　祖国的大好河山还有哪些给了你人生的启迪，借鉴诗歌的表达试着说一说。 　指名四位同学分角色朗读第二段诗句。 　第3．4自然段：千年文化、中华精神