人教版二年级下册语文笋芽儿教学设计及教学反思.docxVIP

人教版二年级下册语文笋芽儿教学设计及教学反思　　人教版二年级下册语文笋芽儿教学设计及教学反思　　学习目标　　①认识“笋”等14个生字；会写“冈”等9个字。　　　②正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。　　　③爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。　　A案：　　课前准备　　　①布置学生收集春天一些植物生长的资料。　　　②老师准备本课生字的课件。　　　③教学挂图或课文情景、内容的课件。　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　初读课文，学习生字　　　①学生听老师朗读课文，初步感知课文内容，注意自己不认识的字的读音。　　　②学生自读课文，画出生字，借助拼音把生字多读几遍。　　　③同桌交流认记生字的方法。　　　④老师出示带生字的词语，检查学生认字的情况。　　　　a. 让学生当小老师，教读词语中的生字。在学生认读的过程中，老师注意下列生字的读音：　　　　　　平舌音：笋钻滋　　　　　　翘舌音：揉润　　　　　　鼻香：扭　　　　　　边音：唠　　　　b. 老师鼓励学生用自己喜欢的办法识记生字。（及时肯定或推荐好的识记办法）　　　　c. 学生自记生字。　　　　d. 老师采取开火车的方法，检查学生的识字情况。　　　　e. 老师让学生朗读生字集中的段落（第2、7段），了解生字认读的情况。　　　⑤书写字词　　　　a. 观察要写的三个汉字：冈、轰、