人教版二年级数学上《乘法的初步认识》教学设计与反思.docxVIP

人教版二年级数学上《乘法的初步认识》教学设计与反思　　课题：人教版二年级数学（上）第四章第一节《乘法的初步认识》第44—50页的内容　　作者及工作单位：赵柳明、富仁镇渭丰小学任教　　教材分析：　　学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，这种概念又难以建立，教材一开始就专设了一节乘法的初步认识，使学生知道乘法的含义，为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础。教材十分重视让学生实际操作，首先提出了让学生摆一摆、算一算。通过实物图、加法算式与乘法算式相对照；乘法算式的读法、意义与乘法算式相对照．这样形数的有机结合，使学生初步认识乘法．在认识乘法过程中学会乘法算式的读法和写法。从中我们可以清晰地得出：一是初步认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法，二是乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基础。　　学情分析：　　学生在已经学过多个数相加的基础上，初步来学习乘法对学生来说并不困难。我班有一部分能掌握，有一部分学生不能灵活自如地掌握，对于这几个小朋友还需花时间来辅导帮助他们更好地去了解算式的推导过程，从而加深对乘法的理解。　　教学目标：　　知识与技能：　　（1）结合具体情境中了解乘法运算的意义，认识乘号、知道乘法算式中各部分的名称。　　（2）熟记2——6的乘法口诀，比较熟练地口算6以内的两个数相乘。　　过程与方法：