人教版二年级语文下册第4课《小鹿的玫瑰花》PPT课件教学设计、教学反思优质课教案板书.docxVIP

人教版二年级语文下册第4课《小鹿的玫瑰花》PPT课件教学设计、教学反思优质课教案板书　　人教版二年级语文下册第4课《小鹿的玫瑰花》PPT课件教学设计、教学反思优质课教案板书　　小鹿的玫瑰花　　教学目标：　　1. 知识与技能：　　⑴　会认８个生字，会写１２个字。积累“我会读”中的词语。　　⑵　分角色朗读课文。　　⑶　懂得小鹿的玫瑰为什么没白栽。　　单元概述：《小鹿的玫瑰花》是新课程（人教版）实验教材中，一篇能够引起学生思考而又有所感悟的童话故事。其主要内容是：在美好的春天里，小鹿种上的一丛玫瑰，它为了种好玫瑰不怕吃苦，精心管理“他常常去松土、浇水。”可当玫瑰开花的时候，小鹿却跌伤了脚不能走动而没有看到玫瑰花，鹿弟弟替哥哥惋惜。当又听到黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，鹿弟弟又高兴的说：“哥哥的玫瑰花没有白栽”。课文从“白栽”到“没有白栽”这两句……　　重点、难点　　重点：会认生字，会写生字，积累词语。　　难点：懂得小鹿的玫瑰为什么没白栽。　　教学过程　　第一课时　　一、谈话导入揭示课题　　１.同学们，你们喜欢花吗？　　２.喜欢什么花？为什么喜欢？　　３.（出示实物玫瑰花），你们看老师手中拿的是什么花？看看“玫瑰”两子怎么写，注意读音。今天我们就学习一篇和玫瑰花有关的童话故事。板书课题。　　二、初读课文识字生词　　１.自由读课文，用自己喜欢的记号标出文中的生字词。　　２.画好了，同桌之间互相认读。　　３.师生互动，体会，识记字词。　　４.抢读生字词。　　５.组词，同桌交流。　　三、朗读课文，整体感知　　１.自由读课文（要求读准字音，读通句子。）　　２.再读课文，边读边想：课文写了一件什么事？读后小组交流。汇报。　　３.教师范读课文，小朋友们思考：小鹿的玫瑰花为什么没白栽。　　　　人教版二年级语文下册第4课《小鹿的玫瑰花》PPT课件教学设计、教学反思优质课教案板书　　小鹿的玫瑰花　　教学目标：　　1. 知识与技能：　　⑴　会认８个生字，会写１２个字。积累“我会读”中的词语。　　⑵　分角色朗读课文。　　⑶　懂得小鹿的玫瑰为什么没白栽。　　单元概述：《小鹿的玫瑰花》是新课程（人教版）实验教材中，一篇能够引起学生思考而又有所感悟的童话故事。其主要内容是：在美好的春天里，小鹿种上的一丛玫瑰，它为了种好玫瑰不怕吃苦，精心管理“他常常去松土、浇水。”可当玫瑰开花的时候，小鹿却跌伤了脚不能走动而没有看到玫瑰花，鹿弟弟替哥哥惋惜。当又听到黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，鹿弟弟又高兴的说：“哥哥的玫瑰花没有白栽”。课文从“白栽”到“没有白栽”这两句……　　重点、难点　　重点：会认生字，会写生字，积累词语。　　难点：懂得小鹿的玫瑰为什么没白栽。　　教学过程　　第一课时　　一、谈话导入揭示课题　　１.同学们，你们喜欢花吗？　　２.喜欢什么花？为什么喜欢？　　３.（出示实物玫瑰花），你们看老师手中拿的是什么花？看看“玫瑰”两子怎么写，注意读音。今天我们就学习一篇和玫瑰花有关的童话故事。板书课题。　　二、初读课文识字生词　　１.自由读课文，用自己喜欢的记号标出文中的生字词。　　２.画好了，同桌之间互相认读。　　３.师生互动，体会，识记字词。　　４.抢读生字词。　　５.组词，同桌交流。　　三、朗读课文，整体感知　　１.自由读课文（要求读准字音，读通句子。）　　２.再读课文，边读边想：课文写了一件什么事？读后小组交流。汇报。　　３.教师范读课文，小朋友们思考：小鹿的玫瑰花为什么没白栽。　　　　人教版二年级语文下册第4课《小鹿的玫瑰花》PPT课件教学设计、教学反思优质课教案板书　　小鹿的玫瑰花　　教学目标：　　1. 知识与技能：　　⑴　会认８个生字，会写１２个字。积累“我会读”中的词语。　　⑵　分角色朗读课文。　　⑶　懂得小鹿的玫瑰为什么没白栽。　　单元概述：《小鹿的玫瑰花》是新课程（人教版）实验教材中，一篇能够引起学生思考而又有所感悟的童话故事。其主要内容是：在美好的春天里，小鹿种上的一丛玫瑰，它为了种好玫瑰不怕吃苦，精心管理“他常常去松土、浇水。”可当玫瑰开花的时候，小鹿却跌伤了脚不能走动而没有看到玫瑰花，鹿弟弟替哥哥惋惜。当又听到黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，鹿弟弟又高兴的说：“哥哥的玫瑰花没有白栽”。课文从“白栽”到“没有白栽”这两句……　　重点、难点　　重点：会认生字，会写生字，积累词语。　　难点：懂得小鹿的玫瑰为什么没白栽。　　教学过程　　第一课时　　一、谈话导入揭示课题　　１.同学们，你们喜欢花吗？　　２.喜欢什么花？为什么喜欢？　　３.（出示实物玫瑰花），你们看老师手中拿的是什么花？看看“玫瑰”两子怎么写，注意读音。