人教版五年级下册数学《长方体、正方体体积的认识》教学设计.docxVIP

人教版五年级下册数学《长方体、正方体体积的认识》教学设计　　人教版五年级下册数学《长方体、正方体体积的认识》教学设计　　教学目标：　　1、通过观察理解体积的意义，掌握常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米。　　2、了解要计量一个物体的体积有多大，必须知道它包含多少个体积单位。　　3、经历操作活动，培养初步的空间感。　　教学重点：　　1、建立物体体积意义。　　2、掌握常用的体积单位。　　教学难点：　　建立体积意义　　教学用具：多媒体、学具袋。　　教学过程：　　一、课前谈话导入　　“你们都听说过乌鸦喝水的故事吧，你们知道那只聪明的乌鸦是怎么喝到水的吗？水可以向上升起，这其中有什么道理？”　　二、探究新知　　1、体积的意义。　　（1）、实验操作，引导观察感知物体占用空间的意义。　　用同样大小的两个杯子，分别装同样多的水，再取两个大小不一的鹅卵石分别放进杯子中，观察哪个杯子的水位上升的高，为什么？（鹅卵石都占了一定的空间。大小不一样，所占空间大小也不一样。）　　（2）、观察周围物体，说一说，教室里面哪些东西所占的空间比较大，哪些东西所占的空间小。　　〔3〕、引导概括：像这样，物体所占空间的大小叫做物体的体积。（板书课题）　　（4）、实际操作。　　学生同桌、同组间互比文具、学具。谁的XX体积大？谁的XX体积小？　　概括小结：教室是一个较大的空