2018年高考物备考策略.ppt

物理计算题侧重考查“学生综合分析 能力和应用数学知识解决物理问题的能力” 需要学生基础扎实，解题技巧熟练， 甚至是否有强大的“信心”会起到关键作用。 物理高考选修试题分析 * 2015新课标Ⅰ 2015新课标Ⅰ 2015新课标Ⅱ 2016新课标Ⅱ 2016新课标Ⅱ 2016新课标Ⅰ 2016新课标Ⅰ 高考尽管是选拔性考试，但也至少有60%的基础题。这些题目考查的就是基础性、通用性知识。这些知识绝大部分都在教材上有明确体现，考生们在复习期间，首先就是要对照考纲，把考点涉及的这些基础性、通用性知识记熟、掌握。检验的方法，就是教材上的例题、练习题要都能熟练解答。 高考物理计算题分析 2012新课标 2012新课标 2013新课标Ⅰ 2013新课标Ⅰ 2013新课标Ⅱ 2013新课标Ⅱ 2014新课标Ⅰ 2014新课标Ⅰ 2014新课标Ⅱ 2015新课标Ⅰ 2015新课标Ⅰ 2015新课标Ⅱ 2015新课标Ⅱ 2016新课标Ⅰ 2016新课标Ⅰ 2016新课标Ⅱ 2016新课标Ⅱ 2016新课标Ⅱ 高考物理实验题分析 2012新课标 2013新课标Ⅰ 2013新课标Ⅰ 2014新课标Ⅰ 2014新课标Ⅰ 高考试题评价： 1.绝大部分题型考查基本的概念规律 以及学生常用的解题方法。 2.选择题电磁感应问题，考查应用物理 知识解决实际问题。突出考查“推理能力” 3.选择题力的动态平衡问题，考查方向 在高考试题中出现频率低，要求学生复习 面要广。 4.计算题25题突出考查“应用数学解决 物理问题的能力”区分度大。 5.没有考查天体运动和交流电题型 高考试题选择题分析 考查教材中基本规律的探索过程 考查“推理能力”，应用物理知识 解决问题 高考选择题热点题型分析 2018高考物理备考策略 1. 理解能力 理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。 2. 推理能力 能够根据已知知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。 3. 分析综合能力 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。 4. 应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。 实验能力 能独立地完成实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制订解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。 考纲及考纲变化 2015年说明较2014的变化： 模块3-3分子动理论的基本观点和实验依据 说明部分中的“定性了解”去掉了； 模块3-4光 说明部分的“相对折射率作要求”去掉了。 2016考纲 ●匀强电场中电势差与电场强度的关系 ● 气体实验定律 要求由I变到II，即由“了解认识”层次变成“理解应用”层次 。 2017高考将优化考试内容。以前考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。修订后的考试大纲删去选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从中任选1个模块作答 【2017考试大纲】 一.2017高考试卷分析 二.高考题型分析 三.高考备考策略 1.足够多的练习—总结足够多的题型—自信。 2.试卷命制和考试安排 3.学生管理 2017新课标Ⅰ卷试题分析 *