人教版品德与社会三年级年级下册《换个角度想一想 》教案与教学反思.docxVIP

人教版品德与社会三年级年级下册《换个角度想一想 》教案与教学反思　　《换个角度想一想》教案　　教学目标　　情感、态度与价值观：感受理解、宽容、欣赏他人的快乐，做一个快乐的儿童。　　能力：在与他人的交往互动中， 尝试多角度地看待和思考问题。　　知识：学习从他人的想法和情感等角度， 去判断、理解、解决问题；学会积极乐观地思考和对待事情，学会理解、宽容、欣赏他人。　　学情分析　　从学生的心理特点与认知程度来看，三年级学生有较强的自我中心意识，而且由于现阶段的孩子多是独生子女，他们更多地会从自己的角度去思考问题，不能冷静、客观地分析问题，站在别人的角度去思考。农村的孩子自我中心意识弱一些，但也缺乏正确地处理问题的方法，往往采取一些简单的方法，不能多角度地思考，采取更好的方法处理矛盾。　　从学生的社会环境与生活基础来看，相对城市学生而言，生活在农村的学生，他们的生活环境比较困苦，许多学生过早地挑起生活的重担，这些都容易影响孩子们不能用积极乐观的心态去思考和对待事情。他们在与人交往方面也缺乏必要的指导，还不太懂得用理解、欣赏等方法去进行人际交往。　　通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，对农村小学三年级学生来说，“换个角度想一想”是一个很有实际意义的话题，他们在交往中产生的矛盾、生活中产生的人际问题往往束手无策。因此，对其进行相关的引导，是必须且急需的。　　针对以上的学情