义务教育人教版高中.数学必修一第三章《基本初等函数I》讲解与例题+综合测试（7份）.docVIP

3.4　函数的应用(Ⅱ)1．函数模型所谓数学模型是指对客观实际的特征或数量关系进行抽象概括，用形式化的数学语言表述一种数学结构．数学模型剔除了事物中一切与研究目标无本质联系的各种属性，在纯粹状态下研究数量关系和空间形式，函数就是重要的数学模型，用函数解决方程问题，使求解变得容易进行，这是数学模型间的相互转换在发挥作用．而用函数解决实际问题，则体现了数学模型是联系数学与现实世界的桥梁．本节涉及的函数模型有：(1)指数函数模型：y＝a·bx＋c(b＞0，b≠1，a≠0)，当b＞1，a＞0时，其增长特点是随着自变量的增大，函数值增大的速度越来越快，常形象地称为指数爆炸．(2)对数函数模型：y＝mlogax＋n(m≠0，a＞0，a≠1)，当a＞1，m＞0时，其增长的特点是随着自变量的增大，函数值增大的速度越来越慢．(3)幂函数模型：y＝a·xn＋b(a≠0)，其中最常见的是二次函数模型y＝ax2＋bx＋c(a≠0)，当a＞0时，其特点是随着自变量的增大，函数值先减小，后增大．在以上几种函数模型的选择与建立时，要注意函数图象的直观运用，分析图象特点，分析变量x的范围，同时还要与实际问题结合，如取整等．【例1－1】据报道，全球变暖使北冰洋冬季冰雪覆盖面积在最近50年内减少了5%，如果按此速度，设2012年的冬季冰雪覆盖面积为m，从2012年起，经过x年后，北冰洋冬季冰雪覆盖面积y与x的函数关系式是(　　)A．　　　　B．C．y＝0.9550－x·m D．y＝(1－0.0550－x)·m解析：设每年的冰雪覆盖面积减少率为a.∵50年内覆盖面积减少了5%，∴(1－a)50＝1－5%，解得.∴从2012年起，经过x年后，冰雪覆盖面积.答案：A【例1－2】某公司为应对金融危机的影响，拟投资100万元，有两种投资可供选择：一种是年利率1%，按单利计算，5年后收回本金和利息；另一种是年利率3%，按每年复利一次计算，5年后收回本金和利息．哪一种投资更有利？这种投资比另一种投资5年可多得利息多少元？(结果精确到0.01万元)分析：这是一个单利和复利所获得收益多少的比较问题．可先按单利和复利计算5年后的本利和分别是多少，再通过比较作答．解：本金100万元，年利率1%，按单利计算，5年后的本利和是100×(1＋1%×5)＝105(万元)．本金100万元，年利率3%，按每年复利一次计算，5年后的本利和是100×(1＋3%)5≈115.93(万元)．由此可见按年利率3%每年复利一次投资要比按年利率1%单利投资更有利，5年后多得利息约10.93万元．谈重点 利息的计算利息分单利和复利两种．单利是只有本金生息，利息不再生息，而复利是把前一期的本利和作为本金再生息，两种情况要注意区分．我国现行定期储蓄中的自动转存业务类似复利计息的储蓄，如某人存入本金a元，其月利率为r，则按单利和复利计算n个月后的本利和分别为a(1＋nr)和a(1＋r)n.2．指数函数模型的应用(1)实际问题中，有关人口增长、银行利率、细胞分裂等增长率问题常可以用指数函数模型来表示，在建立函数模型时注意用区分、列举、归纳等方法来探求内在的规律．(2)当实际应用题中没有给出函数模型而函数模型又唯一时，其解题步骤是：第一步：认真读题，缜密审题，确切理解题意，明确问题的实际背景；第二步：恰当地设未知数，列出函数解析式，将实际问题转化成函数问题，即实际问题函数化；第三步：运用所学的数学知识和数学方法解答函数问题，得出函数问题的解；第四步：将所得函数问题的解还原成实际问题的结论．(3)把数学结果转译成实际问题作出解答．上述四步可简单地概括为：实际问题，读题(文字语言)?数学问题，建模(数学语言)?求解数学问题(数学应用)?反馈(还原成实际问题的答案)．【例2】某种商品进价为每个80元，零售价为每个100元，为了促销采用买一个这种商品赠送一个小礼品的办法．实践表明：礼品价值为1元时，销售量增加10%，且在一定范围内，礼品价值为(n＋1)元时比礼品价值为n元(n∈N＋)时的销售量增加10%，若未赠礼品时的销售量为m(m＞0)件，(1)写出礼品的价值为n元时，利润yn(元)与n(元)的函数关系式；(2)请你设计礼品的价值，以使商店获得最大利润．分析：(1)根据题意易得；(2)需借助指数函数的单调性，使得n取某个值时，其前面和后面的取值都比它小，即解：(1)当礼品价值为n元时，销售量为m(1＋10%)n；利润yn＝(100－80－n)·m·(1＋10%)n＝(20－n)·m·1.1n(0＜n＜20，n∈N＋)．(2)令yn＋1－yn≥0，即(19－n)·m·1.1n＋1－(20－n)·m·1.1n≥0，解得n≤9.所以y1＜y2＜y3＜…＜y9＝y10.令yn＋1－yn＋2≥0，即(19－n)·m·1