骂若小学学校三年发展规划设计.doc

骂若小学学校三年发展规划 一、学校描述 （一）学校概况： 骂若村，一个欣欣向荣、美丽如画的古老的山区。就在这片充满希望的土地上，正闪耀着一颗教育的明珠——骂若小学。 新学校地处骂若村路口，始建于1992年，伴随着改革开放实现中国梦而产生，见证着一个山区的崛起。学校历经23年的风雨磨砺，见证着骂若村各项事业的快速发展。建筑面积1850余平方米，6个教学班，在职教师16人，在校学生211人。如今，在“快乐童年、多彩人生”办学理念的指引下，在“办山区特色校，育骂若村现代人”的教育追求下，校园焕发出勃勃生机与活力，16粒智慧的雨露与209余颗嫩绿的新苗激情的碰撞，正谱写着一曲燃烧生命、快乐成长的乐章，全体骂若村人将致力建设一个和谐、快乐、现代的校园！ （二）学校优势： 1、学校依托先进的理念支撑，聚焦教师队伍建设，不断规范学校办学方向，目前师资队伍稳定，教师工作状态良好，得到了上级领导和广大村民的一致认同。 2、教学常规工作规范井然有序，学科质量调研不断深入，积极关注学生的多元评价，逐步建立健全学生档案袋等评价制度。 3、我校不但各种文艺活动在全乡组织的“六一”比赛中都获得不同的奖，得到上级领导的赞誉。而且在全乡举行的各学科测评中，我校所取得的成绩都遥遥领先。 （三）存在问题： 1．学校所处地在农村，家长素质的层次差异大，学生的个体差异大，个性化教育的需求多样且强烈。 2．学校教师队伍的整体素质与现代教育人才需求还存在一定的距离。教师队伍发展水平不平衡，整体素养有待进一步提高。教师的自我管理、自我规划、自我发展的意识需要进一步提升。严格执行课程计划与师资之间的矛盾。英语、体育、音乐、科学等专职教师都缺乏，一定程度上制约着学生的全面发展。 3．教育观点比较滞后，课堂教学模式相对单一，教研组建设功能和形态研究不够，学校内部管理机制、体制须在发展中进一步完善。 4、教育管理落后，领导的管理效率不够高，工作中缺乏合作意识和创新精神，没有把大家老师的心拧成一股绳。 二、办学目标： （一）、办学理念 “以师为本、育人为本”： 以尊重生命的心灵之爱，使教育回归人性，回归生命，回归童真的世界，回归真善美的本然，让校园成为儿童快乐成长的乐园；以教育规划、引导生活，满足生命发展的内在需求，追求理想人格的健全，让每一个生命的潜能在这里得到最完美的、充分的展现，让每一个孩子成为最好的自己，打造可持续发展的自信人生，让骂若小学成为每一个孩子幸福人生的摇篮。 （二）、学校发展总目标： 经过三年努力，把学校建设成为理念先进、管理科学、队伍优化、特色显现且在鸡场坡乡内乃至普定县内有一定影响力的学校。 （1） 管理科学：以科学发展观为指导，凸现以人为本的理念，依法治校，以德立校，实现学校内部的文化管理。建立科学的考核体系，在规范中优化各类制度，努力创设科学、人文相结合的管理平台，为教师自主发展，提升专业素养创造条件。 （2） 队伍优化：建设一支师德高尚、专业素养不断提升，结构不断优化的师资队伍，团队意识、进取意识、大局意识不断增强，打造特色学科，形成优势学科。 （3） 特色显现：打造学校科艺特色，优化舞蹈、篮球为核心的特色项目，丰富乐器、合唱等艺术项目，探索儿童科幻画、乒乓、排球等项目，满足学生全面多样的发展需求。 2．具体目标： （1） 师生共同奋斗目标：尊师爱生 文明友善 （2） 学生培养目标：诚信礼貌、爱学守纪（学风） 培养学生成为了解并继承中华传统美德和中华优秀文化艺术，同时兼具现代文明修养的“基础扎实、全面发展、敢于创造”的健康人。体现“生动活泼，健康向上”的学风。 （3） 师资建设目标：（即师风） 建设一支师德师能不断提升，积极践行“以德为先、以学为伴、以生为重、以校为荣”的教师队伍。 以德为先：为人师表，求真务实； 以学为伴：严谨务实 ，改革创新 以生为重：用心培育，用情浇灌； 以校为荣：不断求索，再创辉煌。 （4） 学校管理目标：（即班子作风） 以“人品正、作风实、业务精、责任强”为目标，加强党政工团班子建设，形成“团结 民主 精细 高效”的工作作风。 团结：分工不分家，互相补台，愉快合作； 民主：显人文关怀，公平公正、求真求善； 精细：做好份内事，计划周详，落实有序； 高效：能开拓创新，注重研究，讲求效率。 （5） 校园建设目标： 经过三年努力，美化校容校貌，积极创设洁净、安全、适用的教育教学环境。简要概括：净化、绿化、美化。 美化：增添一些校园小景观，让校园墙壁“活起来”，使校园更富有人文气息。 绿化：植树绿化以外，开展各种环境保护、安全维护系列活动，使“绿色校园”含义更为丰富。 净化：加强环境整洁、饮食卫生等监督管理工作，并拓展其内涵，使校园更加有序、文明、洁净。 三、实施策略与评价标准：具体方面主要策略达成标志学校管理队伍建设 1．学校有一个优