大班绘画艺术活动：小小民间工艺展公开课教案.docxVIP

大班绘画艺术活动：小小民间工艺展公开课教案　　活动目标：　　1.通过参观、制作布置“小小民间工艺展”，引导幼儿体验制作民　　间工艺品的乐趣，激发幼儿热爱民间艺术的情感。　　2.发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以及表现美的能力。　　3.引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。　　活动准备：　　1.知识准备：幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。　　2.物质准备：录像、课件、录音机、磁带、展车6个(扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品)、操作材料、6个民间小艺人助教。　　3.重点分析：引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程，学习欣赏其独特的美。　　难点分析：鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品，并从中体验操作带来的乐趣。　　活动过程：　　一、导入　　1.激发幼儿对参观“小小民间工艺展”的兴趣。　　2.在民族音乐的衬托下，教师引导幼儿自主参观民间工艺展。　　二、展开　　1.引导幼儿欣赏六类民间工艺品，配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。　　(1)面塑。讲解：用面做的民间工艺品，叫面塑。教师现场示范捏小鸟。　　(2)扎染。引导语：这件衣服上的图案是怎样制作上去的?请这位小朋友来染一下。　　(3)风筝。提问：你放过风筝吗?风筝有各式各样的，这个风筝是什么样式的?　　(4)脸谱。提问：这是什么?讲解：这是京剧中的脸谱，京剧是我们中国的国粹，红脸在京剧中代表忠臣，白脸代表奸诈。　　(5)贝壳。提问：你还看到什么了?你看这些贝壳穿起来变成什么了?　　(6)剪纸。引导语：一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢?教师现场示范。　　小结：“今天我们看到的这些都属于民间工艺品，你喜欢它们吗?为什么喜欢?”激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。　　2.幼儿分组操作，教师巡回指导。　　A组：剪纸 B组：扎染 C组：面塑　　D组：贝壳饰品 E组：风筝 F组：脸谱　　3.欣赏作品，交流评价。　　提问：谁给大家说一说你最喜欢那个展区?为什么?　　4.利用课件，开阔视野，激发幼儿热爱民间艺术的情感。　　老师：这是麦草画、烙画、蛋雕、木雕….这些民间工艺品都是人们用生活中常见的材料，用捏、剪、画等方法制作出的，不但中国人喜欢，外国人更是拿着当宝贝，很多中国的民间艺人还被邀请到全世界进行表演呢，瞧，我们中国人多了不起啊!虽然小朋友年龄小，还作不出那么精细的工艺品，但是你们可以从小多去发现、多去尝试用小手制作一些东西，我相信，等你们长大了，也会制作出更精致、更美观的民间工艺品，让我们中国的民间工艺在世界上越来越有名，你们说好不好?　　三、延伸　　幼儿自主展示自己制作的民间工艺品。　　　　活动目标：　　1.通过参观、制作布置“小小民间工艺展”，引导幼儿体验制作民　　间工艺品的乐趣，激发幼儿热爱民间艺术的情感。　　2.发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以及表现美的能力。　　3.引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。　　活动准备：　　1.知识准备：幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。　　2.物质准备：录像、课件、录音机、磁带、展车6个(扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品)、操作材料、6个民间小艺人助教。　　3.重点分析：引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程，学习欣赏其独特的美。　　难点分析：鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品，并从中体验操作带来的乐趣。　　活动过程：　　一、导入　　1.激发幼儿对参观“小小民间工艺展”的兴趣。　　2.在民族音乐的衬托下，教师引导幼儿自主参观民间工艺展。　　二、展开　　1.引导幼儿欣赏六类民间工艺品，配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。　　(1)面塑。讲解：用面做的民间工艺品，叫面塑。教师现场示范捏小鸟。　　(2)扎染。引导语：这件衣服上的图案是怎样制作上去的?请这位小朋友来染一下。　　(3)风筝。提问：你放过风筝吗?风筝有各式各样的，这个风筝是什么样式的?　　(4)脸谱。提问：这是什么?讲解：这是京剧中的脸谱，京剧是我们中国的国粹，红脸在京剧中代表忠臣，白脸代表奸诈。　　(5)贝壳。提问：你还看到什么了?你看这些贝壳穿起来变成什么了?　　(6)剪纸。引导语：一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢?教师现场示范。　　小结：“今天我们看到的这些都属于民间工艺品，你喜欢它们吗?为什么喜欢?”激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。　　2.幼儿分组操作，教师巡回指导。　　A组：剪纸 B组：扎染 C组：面塑　　D组：贝壳饰品 E组：风筝 F组：脸谱　　3.欣赏作品，交流评价。　　提问：谁给大家说一说你最喜欢那个展区?为什么?　　4.利用课