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大班体育活动交流课教案：快乐的小纸人　　活动目标：　　1、提高幼儿的听辩信号的反应能力，并在游戏中体验到模仿纸人的快乐。　　2、发展幼儿走、跑及音乐的感受力，并能在愉快的游戏中得到锻炼。　　活动重点：听信号做不同的动作反应　　活动难点：活动中准确根据信号做出反应，并能进行颜色的匹配　　材料准备：纸做的面具、地面贴上红、黄、蓝、绿颜色并写有数字的纸。　　设计思路：二期课改提倡整合的理念，本次活动就是体现了运动活动与音乐、美术邻域的整合，幼儿在一种充满色彩，富有的环境中得到锻炼。另外，活动以游戏方式开展，能有效引起幼儿的兴趣，也达到很好的锻炼效果。　　活动流程：运动身心――自由探索――集体游戏――放松整理　　一、运动身心　　1、放音乐，幼儿听音乐模仿教师动作。　　2、启发幼儿随音乐节奏自编动作。　　二、自由探索　　布置好活动场地，幼儿探索游戏玩法。引导幼儿想象颜色方块可以怎么玩。　　三、集体游戏　　1、师介绍游戏玩法，幼儿熟悉游戏规则后，头戴面具扮纸人玩分散、集合的游戏。　　2、幼儿戴上红、黄、蓝、绿四种色牌，进行颜色匹配活动。　　玩法：幼儿听分散的口令，四散走动放松，听到集合口令，快速走到各自的颜色方块队形。　　3、熟悉幼儿规则与玩法后，相互交换色牌继续游戏。　　4、纸人们听音乐跳舞　　四、放松整理　　“纸人们玩了一天累了，现在请你们收拾好东西，下次再来玩　　　　活动目标：　　1、提高幼儿的听辩信号的反应能力，并在游戏中体验到模仿纸人的快乐。　　2、发展幼儿走、跑及音乐的感受力，并能在愉快的游戏中得到锻炼。　　活动重点：听信号做不同的动作反应　　活动难点：活动中准确根据信号做出反应，并能进行颜色的匹配　　材料准备：纸做的面具、地面贴上红、黄、蓝、绿颜色并写有数字的纸。　　设计思路：二期课改提倡整合的理念，本次活动就是体现了运动活动与音乐、美术邻域的整合，幼儿在一种充满色彩，富有的环境中得到锻炼。另外，活动以游戏方式开展，能有效引起幼儿的兴趣，也达到很好的锻炼效果。　　活动流程：运动身心――自由探索――集体游戏――放松整理　　一、运动身心　　1、放音乐，幼儿听音乐模仿教师动作。　　2、启发幼儿随音乐节奏自编动作。　　二、自由探索　　布置好活动场地，幼儿探索游戏玩法。引导幼儿想象颜色方块可以怎么玩。　　三、集体游戏　　1、师介绍游戏玩法，幼儿熟悉游戏规则后，头戴面具扮纸人玩分散、集合的游戏。　　2、幼儿戴上红、黄、蓝、绿四种色牌，进行颜色匹配活动。　　玩法：幼儿听分散的口令，四散走动放松，听到集合口令，快速走到各自的颜色方块队形。　　3、熟悉幼儿规则与玩法后，相互交换色牌继续游戏。　　4、纸人们听音乐跳舞　　四、放松整理　　“纸人们玩了一天累了，现在请你们收拾好东西，下次再来玩　　　　活动目标：　　1、提高幼儿的听辩信号的反应能力，并在游戏中体验到模仿纸人的快乐。　　2、发展幼儿走、跑及音乐的感受力，并能在愉快的游戏中得到锻炼。　　活动重点：听信号做不同的动作反应　　活动难点：活动中准确根据信号做出反应，并能进行颜色的匹配　　材料准备：纸做的面具、地面贴上红、黄、蓝、绿颜色并写有数字的纸。　　设计思路：二期课改提倡整合的理念，本次活动就是体现了运动活动与音乐、美术邻域的整合，幼儿在一种充满色彩，富有的环境中得到锻炼。另外，活动以游戏方式开展，能有效引起幼儿的兴趣，也达到很好的锻炼效果。　　活动流程：运动身心――自由探索――集体游戏――放松整理　　一、运动身心　　1、放音乐，幼儿听音乐模仿教师动作。　　2、启发幼儿随音乐节奏自编动作。　　二、自由探索　　布置好活动场地，幼儿探索游戏玩法。引导幼儿想象颜色方块可以怎么玩。　　三、集体游戏　　1、师介绍游戏玩法，幼儿熟悉游戏规则后，头戴面具扮纸人玩分散、集合的游戏。　　2、幼儿戴上红、黄、蓝、绿四种色牌，进行颜色匹配活动。　　玩法：幼儿听分散的口令，四散走动放松，听到集合口令，快速走到各自的颜色方块队形。　　3、熟悉幼儿规则与玩法后，相互交换色牌继续游戏。　　4、纸人们听音乐跳舞　　四、放松整理　　“纸人们玩了一天累了，现在请你们收拾好东西，下次再来玩