大班健康活动：牙齿接班 教学设计与反思.docxVIP

大班健康活动：牙齿接班 教学设计与反思　　活动目标：1、了解换牙的简单过程及保护方法。　　 2、能用正常的心态对待换牙。　　活动准备：牙齿模型、换牙示意图、挂图、课件视频。　　活动过程：　　一、 视频导入：　　乐乐拿着妈妈给的大苹果吃着。突然，捂着嘴巴看着苹果哭了。妈妈急忙问怎么了，乐乐哭着说;“妈妈，我真的老了吗？”妈妈问乐乐：“为什么要这样说，”乐乐说：“奶奶老了牙齿就掉光光了。”　　妈妈听了笑着说：“傻孩子那不是老了，那是牙齿在接班。”　　（定格）老师提问：　　师：乐乐真的老了吗？　　（继续看：）　　二、了解换牙的简单过程：　　1、出示牙齿模型，引导幼儿观察，认识牙齿的名称。　　2、出示换牙示意图，引导幼儿看一看，讲一讲换牙的过程。　　3、小结：每个人都会长两次牙，出生后长出的牙小且不够坚硬的牙叫乳牙，到5、6岁时乳牙会退掉，换成较大一些而且坚硬的牙，这时的牙叫恒牙，它对人体很重要。　　三、如何才能长出美观整齐的牙齿：　　1、出示两幅换过牙的挂图，比较哪个小朋友的牙好看？　　2、讨论：为什么他们的牙齿不一样？（一个整齐美观，一个歪三扭四）　　3、了解牙齿美观整齐的秘密：　　 1）不摇晃松动的牙；　　 2）不用舌头舔新长出的牙；　　 3）多吃蔬菜水果，牛奶豆制品等营养食品；　　 4）如果恒牙长出来而乳牙还没掉，要到医院请医生拔掉乳牙，是恒牙长在正确的位置。　　四、幼儿讨论，换牙的自我保护方法：　　不吃坚硬的食物；不吸允手指头；不要笔杆；坚持早晚刷牙；不用手动要掉的牙······　　五、教师总结：　　换牙不是可怕的事，要做到心情愉快，注意换牙卫生及保护牙齿的方法，多吃营养的食品，小朋友们一定能长出美观整齐的牙。　　　　活动目标：1、了解换牙的简单过程及保护方法。　　 2、能用正常的心态对待换牙。　　活动准备：牙齿模型、换牙示意图、挂图、课件视频。　　活动过程：　　一、 视频导入：　　乐乐拿着妈妈给的大苹果吃着。突然，捂着嘴巴看着苹果哭了。妈妈急忙问怎么了，乐乐哭着说;“妈妈，我真的老了吗？”妈妈问乐乐：“为什么要这样说，”乐乐说：“奶奶老了牙齿就掉光光了。”　　妈妈听了笑着说：“傻孩子那不是老了，那是牙齿在接班。”　　（定格）老师提问：　　师：乐乐真的老了吗？　　（继续看：）　　二、了解换牙的简单过程：　　1、出示牙齿模型，引导幼儿观察，认识牙齿的名称。　　2、出示换牙示意图，引导幼儿看一看，讲一讲换牙的过程。　　3、小结：每个人都会长两次牙，出生后长出的牙小且不够坚硬的牙叫乳牙，到5、6岁时乳牙会退掉，换成较大一些而且坚硬的牙，这时的牙叫恒牙，它对人体很重要。　　三、如何才能长出美观整齐的牙齿：　　1、出示两幅换过牙的挂图，比较哪个小朋友的牙好看？　　2、讨论：为什么他们的牙齿不一样？（一个整齐美观，一个歪三扭四）　　3、了解牙齿美观整齐的秘密：　　 1）不摇晃松动的牙；　　 2）不用舌头舔新长出的牙；　　 3）多吃蔬菜水果，牛奶豆制品等营养食品；　　 4）如果恒牙长出来而乳牙还没掉，要到医院请医生拔掉乳牙，是恒牙长在正确的位置。　　四、幼儿讨论，换牙的自我保护方法：　　不吃坚硬的食物；不吸允手指头；不要笔杆；坚持早晚刷牙；不用手动要掉的牙······　　五、教师总结：　　换牙不是可怕的事，要做到心情愉快，注意换牙卫生及保护牙齿的方法，多吃营养的食品，小朋友们一定能长出美观整齐的牙。　　　　活动目标：1、了解换牙的简单过程及保护方法。　　 2、能用正常的心态对待换牙。　　活动准备：牙齿模型、换牙示意图、挂图、课件视频。　　活动过程：　　一、 视频导入：　　乐乐拿着妈妈给的大苹果吃着。突然，捂着嘴巴看着苹果哭了。妈妈急忙问怎么了，乐乐哭着说;“妈妈，我真的老了吗？”妈妈问乐乐：“为什么要这样说，”乐乐说：“奶奶老了牙齿就掉光光了。”　　妈妈听了笑着说：“傻孩子那不是老了，那是牙齿在接班。”　　（定格）老师提问：　　师：乐乐真的老了吗？　　（继续看：）　　二、了解换牙的简单过程：　　1、出示牙齿模型，引导幼儿观察，认识牙齿的名称。　　2、出示换牙示意图，引导幼儿看一看，讲一讲换牙的过程。　　3、小结：每个人都会长两次牙，出生后长出的牙小且不够坚硬的牙叫乳牙，到5、6岁时乳牙会退掉，换成较大一些而且坚硬的牙，这时的牙叫恒牙，它对人体很重要。　　三、如何才能长出美观整齐的牙齿：　　1、出示两幅换过牙的挂图，比较哪个小朋友的牙好看？　　2、讨论：为什么他们的牙齿不一样？（一个整齐美观，一个歪三扭四）　　3、了解牙齿美观整齐的秘密：　　 1）不摇晃松动的牙；　　 2）不用舌头舔