大班数学优秀教案设计及反思：单双数朋友多.docx

大班数学优秀教案设计及反思：单双数朋友多　　教育活动目标:　　1、让孩子进一步认识并区分10以内的单、双数。　　2、让学生能进行有根据的猜测，,并会用一定的方法（如画圈、圈画等）验证猜测的结果。　　活动准备　　教具:1—10的点卡,笔。《幼儿用书》人手一册。　　1、动画片：你最喜欢的数字是什么　　2、百宝箱（里面各种物品，数量1—10 不等）　　 活动过程　　一、动画片引起幼儿的兴趣。　　观看动画片：你最喜欢的数字是什　　二、认识单、双数。　　1、出示点卡4、5,请幼儿来给点子两两画圈找朋友,看看是不是每个点子都有朋友。　　2、教师再出示点卡,请幼儿判断它是单数还是双数,并通过画圈找朋友的方法验证。　　鼓励幼儿猜猜其它数是单数还是双数,并与同伴进行交流,说出自己的理由。　　三、小组操作活动。　　1、引导幼儿观察实物、圆点和数字,读一读数量,并给单数打“√”。　　2、目测实物数量,请给单数图片涂色,并在双数小动物身上打“√”。　　3、依样填空格,请你在双数格子旁打“√”。　　4、观察花环上的数字,请你在双数花朵上涂上你喜欢的颜色。练习书写数字3、4.　　四、幼儿一起做游戏：摸宝　　1.教师讲解游戏的规则：幼儿从箱中摸出宝贝后，　　打开数数里面有几个，是单数还是双数。　　请幼儿说一说为什么是单数、双数。　　2.一起做游戏1—2遍。　　五、乐趣练习，你最喜欢的数字是什么　　请幼儿数一数气球是几个，然后找出相应的数字连线。　　并说出1、3是单数，6、8是双数。　　六、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。　　1.身体上找一找那些东西是单数，那些是双数。　　一个头是单数，两只手是双数，鼻子是单数等　　2.请幼儿寻找活动室内什么东西是单？什么东西是双数？　　活动延伸　　让幼儿回家后，继续寻找家里的东西什么是单数，什么东西是双数。　　　　教育活动目标:　　1、让孩子进一步认识并区分10以内的单、双数。　　2、让学生能进行有根据的猜测，,并会用一定的方法（如画圈、圈画等）验证猜测的结果。　　活动准备　　教具:1—10的点卡,笔。《幼儿用书》人手一册。　　1、动画片：你最喜欢的数字是什么　　2、百宝箱（里面各种物品，数量1—10 不等）　　 活动过程　　一、动画片引起幼儿的兴趣。　　观看动画片：你最喜欢的数字是什　　二、认识单、双数。　　1、出示点卡4、5,请幼儿来给点子两两画圈找朋友,看看是不是每个点子都有朋友。　　2、教师再出示点卡,请幼儿判断它是单数还是双数,并通过画圈找朋友的方法验证。　　鼓励幼儿猜猜其它数是单数还是双数,并与同伴进行交流,说出自己的理由。　　三、小组操作活动。　　1、引导幼儿观察实物、圆点和数字,读一读数量,并给单数打“√”。　　2、目测实物数量,请给单数图片涂色,并在双数小动物身上打“√”。　　3、依样填空格,请你在双数格子旁打“√”。　　4、观察花环上的数字,请你在双数花朵上涂上你喜欢的颜色。练习书写数字3、4.　　四、幼儿一起做游戏：摸宝　　1.教师讲解游戏的规则：幼儿从箱中摸出宝贝后，　　打开数数里面有几个，是单数还是双数。　　请幼儿说一说为什么是单数、双数。　　2.一起做游戏1—2遍。　　五、乐趣练习，你最喜欢的数字是什么　　请幼儿数一数气球是几个，然后找出相应的数字连线。　　并说出1、3是单数，6、8是双数。　　六、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。　　1.身体上找一找那些东西是单数，那些是双数。　　一个头是单数，两只手是双数，鼻子是单数等　　2.请幼儿寻找活动室内什么东西是单？什么东西是双数？　　活动延伸　　让幼儿回家后，继续寻找家里的东西什么是单数，什么东西是双数。　　　　教育活动目标:　　1、让孩子进一步认识并区分10以内的单、双数。　　2、让学生能进行有根据的猜测，,并会用一定的方法（如画圈、圈画等）验证猜测的结果。　　活动准备　　教具:1—10的点卡,笔。《幼儿用书》人手一册。　　1、动画片：你最喜欢的数字是什么　　2、百宝箱（里面各种物品，数量1—10 不等）　　 活动过程　　一、动画片引起幼儿的兴趣。　　观看动画片：你最喜欢的数字是什　　二、认识单、双数。　　1、出示点卡4、5,请幼儿来给点子两两画圈找朋友,看看是不是每个点子都有朋友。　　2、教师再出示点卡,请幼儿判断它是单数还是双数,并通过画圈找朋友的方法验证。　　鼓励幼儿猜猜其它数是单数还是双数,并与同伴进行交流,说出自己的理由。　　三、小组操作活动。　　1、引导幼儿观察实物、圆点和数字,读一读数量,并给单数打“√”。　　2、目测实物数量,请给单数图片涂色,并