大班科学教研活动——《有趣的电》公开课教学设计和反思.docxVIP

大班科学教研活动——《有趣的电》公开课教学设计和反思　　教学目标：　　1、 通过观察、操作、实验、谈话，让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征，正、负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。　　2、 培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。　　活动准备：　　1、 电动玩具若干，创设情境电池专卖柜。　　2、 实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），小灯泡一个，电线一根。　　3、 电池模型图，说明图（安装图）各一张。　　活动过程：　　一、通过观察，讨论认识电池。　　1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？　　2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题——电池。　　3、幼儿观察电池。　　4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。　　二、掌握电池的使用方法　　1、装入电池，玩具不动，找原因。（幼儿讨论后回答）　　2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。　　① 电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。　　② 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。　　③ 电池没电了。措施：用新电池。　　三、通过实验，检验电池　　1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？　　2、幼儿探索性实验，教师指导。　　活动反思：　　活动开始，我出示电动玩具，吸引了孩子们的眼球，让他们知道里面装有电池。接下来，我遥控玩具，玩具却不动，让小朋友猜想不动的原因。重点让孩子明白电池有正负极。这节课，孩子积极性很高，课堂气氛很活跃，效果不错。　　　　2、社会：如何用电　　活动目标：　　1、了解常用的家用电器的名称和用途。　　2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅　　知识。　　3、活动中能积极表达自己的意见，并认真倾听他人讲述。　　活动准备：　　家用电器的图片：电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、取暖器、电脑等等。　　活动过程：　　一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣　　1、这是什么？它们怎样才能工作？它们都需要什么？　　2、许多小朋友的家里都有这些东西，它们都需要“电”才能　　工作，所以它们都有一个共同的名字叫“家用电器。”　　二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。　　1、使用家用电器首先要做什么？通电源是要注意什么呢？　　2、将插头插在插座里使电器同上电源，但是在插插头时要注意　　手不能碰到小铜片，更不能把手伸进差空中，这样容易触电。　　3、 想一想，使用家用电器时，还要注意什么？　　（1）雷电时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。　　（2）家用电器的周围不宜潮湿，否则易发生漏电现象。　　（3）纸、布等易燃物品不能长时间和电器放在一起，易引起火灾。　　（4）电器通电时不能用湿抹布擦。　　（5）使用电热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。　　（6）进行维修时一定能够要确定电源断开才可拆卸。　　（7）使用洗衣机时，一定要等到洗衣机的转筒停止，才能打开将　　手放入。　　　　教学目标：　　1、 通过观察、操作、实验、谈话，让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征，正、负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。　　2、 培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。　　活动准备：　　1、 电动玩具若干，创设情境电池专卖柜。　　2、 实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），小灯泡一个，电线一根。　　3、 电池模型图，说明图（安装图）各一张。　　活动过程：　　一、通过观察，讨论认识电池。　　1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？　　2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题——电池。　　3、幼儿观察电池。　　4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。　　二、掌握电池的使用方法　　1、装入电池，玩具不动，找原因。（幼儿讨论后回答）　　2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。　　① 电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。　　② 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。　　③ 电池没电了。措施：用新电池。　　三、通过实验，检验电池　　1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？　　2、幼儿探索性实验，教师指导。　　活动反思：　　活动开始，我出示电动玩具，吸引了孩子们的眼球，让他们知道里面装有电池。接下来，我遥控玩具，玩具却不动，让小朋友猜想不动的原因。重点让孩子明白电池有正负极。这节课，孩子积极性很高，课堂气氛很活跃，效果不错。　　　　2、社会：如何用电　　活动目标：　　1、了解常用的家用电器的名称和用途。