外研版教材四年级上册第四模块第一单元《What are they doing-》教学设计和反思.docxVIP

外研版教材四年级上册第四模块第一单元《What are they doing?》教学设计和反思　　教材分析　　　　 本课是外研版教材四年级上册第四模块第一单元《What are they doing?》的第一课时，本单元主要教学内容为有关现在进行时态的问答.学习询问他人正在做什么.能运用What are they doing ? What is he/she doing ? I’m (doing)…. He /she is (doing)….等句型询问以及描述对象所进行的动作或所处的状态,进行展开一系列的交际活动和任务。　　　　学情分析　　　　 本节课是第四模块第一单元的第一课时，而本节课是学生学习现在进行时的第一节课，因此，对学生接受现在进行时的概念，理解现在进行时的用法显得尤为重要。　　　　教学目标　　　　 1.通过具体而典型的情景，体会现在进行时的用法，能够运用句子What are you doing ? 询问别人正在做什么，并用 Im ___ing . 这一陈述句来做答。同时感知并尝试用“You’re doing sth.“描述对方正在干什么。　　2.学生能够听、说、认boat\chess\row\soybeanmilk\drink\hungry.　　3.通过创设和谐的氛围，让孩子轻松愉快的学习英语，并形成良好的英语语感。　　4、培养学生热爱生活的美好情感，引导学生注重合作，培养沟通和交流的能力。　　　　教学重点和难点　　　　重点；1、学说问句 What are they doing ?　　 2、掌握句型They are动词+ing(+宾语)　　难点：1、能清晰准确地发出本课所教的单词的音，自如的应用。　　2、引导学生感知、理解现在进行时所表达的含义。　　　　　　教材分析　　　　 本课是外研版教材四年级上册第四模块第一单元《What are they doing?》的第一课时，本单元主要教学内容为有关现在进行时态的问答.学习询问他人正在做什么.能运用What are they doing ? What is he/she doing ? I’m (doing)…. He /she is (doing)….等句型询问以及描述对象所进行的动作或所处的状态,进行展开一系列的交际活动和任务。　　　　学情分析　　　　 本节课是第四模块第一单元的第一课时，而本节课是学生学习现在进行时的第一节课，因此，对学生接受现在进行时的概念，理解现在进行时的用法显得尤为重要。　　　　教学目标　　　　 1.通过具体而典型的情景，体会现在进行时的用法，能够运用句子What are you doing ? 询问别人正在做什么，并用 Im ___ing . 这一陈述句来做答。同时感知并尝试用“You’re doing sth.“描述对方正在干什么。　　2.学生能够听、说、认boat\chess\row\soybeanmilk\drink\hungry.　　3.通过创设和谐的氛围，让孩子轻松愉快的学习英语，并形成良好的英语语感。　　4、培养学生热爱生活的美好情感，引导学生注重合作，培养沟通和交流的能力。　　　　教学重点和难点　　　　重点；1、学说问句 What are they doing ?　　 2、掌握句型They are动词+ing(+宾语)　　难点：1、能清晰准确地发出本课所教的单词的音，自如的应用。　　2、引导学生感知、理解现在进行时所表达的含义。　　　　　　教材分析　　　　 本课是外研版教材四年级上册第四模块第一单元《What are they doing?》的第一课时，本单元主要教学内容为有关现在进行时态的问答.学习询问他人正在做什么.能运用What are they doing ? What is he/she doing ? I’m (doing)…. He /she is (doing)….等句型询问以及描述对象所进行的动作或所处的状态,进行展开一系列的交际活动和任务。　　　　学情分析　　　　 本节课是第四模块第一单元的第一课时，而本节课是学生学习现在进行时的第一节课，因此，对学生接受现在进行时的概念，理解现在进行时的用法显得尤为重要。　　　　教学目标　　　　 1.通过具体而典型的情景，体会现在进行时的用法，能够运用句子What are you doing ? 询问别人正在做什么，并用 Im ___ing . 这一陈述句来做答。同时感知并尝试用“You’re doing sth.“描述对方正在干什么。　　2.学生能够听、说、认boat\chess\row\soybeanmilk\drink\hungry.　　3