大班音乐欣赏活动机箱设计及反思《蝈蝈和蛐蛐》.docxVIP

大班音乐欣赏活动机箱设计及反思《蝈蝈和蛐蛐》 　活动目标： 　1、欣赏曲艺音乐《蝈蝈和蛐蛐》，初步感受曲艺音乐拖长腔、边说边长等特有的艺术形式特色，感知幽默、诙谐的歌词内容。 　2、培养幼儿对曲艺音乐的感知、理解和想象的能力，激发幼儿对音乐的审美情趣。 　3、让幼儿体验心肠音乐活动过程中的愉悦情绪。 　活动准备： 　1、 幼儿对昆虫蝈蝈和蛐蛐已有一定的了解 　2、 蝈蝈、蛐蛐的道具 　3、 《说唱脸谱》光碟、录音机、磁带 　活动过程: 　一、 律动进场。 　二、 导入。 　出示蝈蝈和蛐蛐的教具，提问：这是谁？它们爱干什么？ 　三、 音乐欣赏《蝈蝈和蛐蛐》。 　（一）感受曲艺风格 　1、 欣赏音乐第一遍，提问：你听到了什么？ 　2、 欣赏音乐第二遍，提问：听了以后你有什么感觉？它和我们平时听到的歌有什么不一样？ 　3、 欣赏教师示范唱，提问：这段哟纽约是从头唱到尾的，还是边说边长的呢？ 　（二）理解歌曲内容，鼓励幼儿充分表现。 　1、欣赏蝈蝈的唱词，提问：蝈蝈唱了什么，它是怎么表现的？ 　2、欣赏蛐蛐的唱词，提问：蛐蛐唱了什么，它是怎么表现的？ 　3、熟悉公鸡的表现。 　4、幼儿整体跟唱两遍歌曲，鼓励幼儿充分表现，注意个别差异。 　四、音乐情境表演《蝈蝈和蛐蛐》。 　1、形成表演小组 　2、讨论细则 　3、放音乐，幼儿自主表演三遍。 　4、师生分别整体表演一遍。 　五、鼓励表扬，提出希望。 　 　活动目标： 　1、欣赏曲艺音乐《蝈蝈和蛐蛐》，初步感受曲艺音乐拖长腔、边说边长等特有的艺术形式特色，感知幽默、诙谐的歌词内容。 　2、培养幼儿对曲艺音乐的感知、理解和想象的能力，激发幼儿对音乐的审美情趣。 　3、让幼儿体验心肠音乐活动过程中的愉悦情绪。 　活动准备： 　1、 幼儿对昆虫蝈蝈和蛐蛐已有一定的了解 　2、 蝈蝈、蛐蛐的道具 　3、 《说唱脸谱》光碟、录音机、磁带 　活动过程: 　一、 律动进场。 　二、 导入。 　出示蝈蝈和蛐蛐的教具，提问：这是谁？它们爱干什么？ 　三、 音乐欣赏《蝈蝈和蛐蛐》。 　（一）感受曲艺风格 　1、 欣赏音乐第一遍，提问：你听到了什么？ 　2、 欣赏音乐第二遍，提问：听了以后你有什么感觉？它和我们平时听到的歌有什么不一样？ 　3、 欣赏教师示范唱，提问：这段哟纽约是从头唱到尾的，还是边说边长的呢？ 　（二）理解歌曲内容，鼓励幼儿充分表现。 　1、欣赏蝈蝈的唱词，提问：蝈蝈唱了什么，它是怎么表现的？ 　2、欣赏蛐蛐的唱词，提问：蛐蛐唱了什么，它是怎么表现的？ 　3、熟悉公鸡的表现。 　4、幼儿整体跟唱两遍歌曲，鼓励幼儿充分表现，注意个别差异。 　四、音乐情境表演《蝈蝈和蛐蛐》。 　1、形成表演小组 　2、讨论细则 　3、放音乐，幼儿自主表演三遍。 　4、师生分别整体表演一遍。 　五、鼓励表扬，提出希望。 　 　活动目标： 　1、欣赏曲艺音乐《蝈蝈和蛐蛐》，初步感受曲艺音乐拖长腔、边说边长等特有的艺术形式特色，感知幽默、诙谐的歌词内容。 　2、培养幼儿对曲艺音乐的感知、理解和想象的能力，激发幼儿对音乐的审美情趣。 　3、让幼儿体验心肠音乐活动过程中的愉悦情绪。 　活动准备： 　1、 幼儿对昆虫蝈蝈和蛐蛐已有一定的了解 　2、 蝈蝈、蛐蛐的道具 　3、 《说唱脸谱》光碟、录音机、磁带 　活动过程: 　一、 律动进场。 　二、 导入。 　出示蝈蝈和蛐蛐的教具，提问：这是谁？它们爱干什么？ 　三、 音乐欣赏《蝈蝈和蛐蛐》。 　（一）感受曲艺风格 　1、 欣赏音乐第一遍，提问：你听到了什么？ 　2、 欣赏音乐第二遍，提问：听了以后你有什么感觉？它和我们平时听到的歌有什么不一样？ 　3、 欣赏教师示范唱，提问：这段哟纽约是从头唱到尾的，还是边说边长的呢？ 　（二）理解歌曲内容，鼓励幼儿充分表现。 　1、欣赏蝈蝈的唱词，提问：蝈蝈唱了什么，它是怎么表现的？ 　2、欣赏蛐蛐的唱词，提问：蛐蛐唱了什么，它是怎么表现的？ 　3、熟悉公鸡的表现。 　4、幼儿整体跟唱两遍歌曲，鼓励幼儿充分表现，注意个别差异。 　四、音乐情境表演《蝈蝈和蛐蛐》。 　1、形成表演小组 　2、讨论细则 　3、放音乐，幼儿自主表演三遍。 　4、师生分别整体表演一遍。 　五、鼓励表扬，提出希望。 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部