大班社会活动——我会整理小书包教学设计与反思.docxVIP

大班社会活动——我会整理小书包教学设计与反思　　活动来源：　　大班幼儿即将升入小学，他们对小学生活充满好奇，在一次参观小学的幼小衔接活动中，孩子们对小学生背的书包产生了浓厚的兴趣。有的幼儿说：“哥哥姐姐的书包里肯定有很多书。”有的幼儿说：“哥哥姐姐的书包里说不定还有很多玩具呢。”还有的幼儿则提出疑问：“为什么哥哥姐姐每天都要背书包呢？”在孩子们热烈的讨论中，教师意识到：书包是小学生的必备物品，帮助大班幼儿了解小学生的书包，是幼小衔接活动的一个重要内容，于是，这主题就产生了。此活动旨在通过让幼儿了解小学生书包里所放物品的名称及功用，引导幼儿尝试整理书包，增强自理能力，从而萌发上小学的美好愿望。　　活动目标：　　1、了解小学生书包里所放物品的名称及功用；　　2、初步学会按课程表整理书包，尝试分类整理；　　3、萌发幼儿上小学的美好愿望。　　活动准备：　　1、参观过小学，认识过书包；　　2、书包、各类学习用品、物品准备清单、相关录象。　　活动流程：　　一、 回忆参观活动，引出主题。　　1、师：前几天，我们参观了小学，访问了哥哥姐姐，知道他们每天上学都要背书包。你们知道书包里都有些什么吗？　　幼：有很多书。　　幼：还有铅笔。　　2、师：大一班的小朋友也要上小学了。他们已经准备好了书包，书包里放了好多东西。我们大家一起来看看，他们的书包里都放了些什么？　　播放录象，大一班的幼儿从书包里逐一拿出各种玩具、美工刀、薯片、糖果、弹珠等物品。　　3、讨论：大一班的小朋友书包里装的这些物品都合适吗？（幼儿自由讨论。）　　4、师：那你们认为小学生的书包里应该带什么？我们来听听圆圆姐姐是怎么介绍的？　　播放录象：圆圆姐姐边指物品边介绍说：小学生的书包里放的主要是每天上课要用到的课本、作业本、铅笔盒等，还可以带些水。零食、危险物品和玩具是不适合带的，记住了吗？　　二、 学看课程表。　　1、师：圆圆姐姐说书包里要放每天上课用到的课本，那我们怎么知道每天要用哪些课本呢？　　播放录象：圆圆姐姐介绍，每个小学生的书包里都有一张课程表。看！（出示课程表）我们就通过看课程表知道明天要上哪些课，要带哪些课本。　　2、师：小朋友，你们会看课程表吗？（教师出示大课程表）　　（1）请小朋友动脑筋想一下，课程表上面和左边的数字分别表示什么意思？（上面数字表示星期几，左边有“上午、下午”，数字表示第几节课。）　　（2）请小朋友找一找星期一有哪些课？是怎么找到的？（先找到星期一，再往下看，就能找到了。）　　（3）星期二上午第二节是什么课？是怎么找到的？　　三、 尝试整理书包。　　1、师：小朋友都学会看课程表了，想试试看课程表来准备你书包里的物品吗？　　教师交待操作要求：在每组的桌上都有一张“物品整理清单”，请每组的小朋友一起看看你们要整理的是星期几的书包，有哪些活动，需要准备哪些物品？请你连线，空白的地方还可以添画。　　2、幼儿分组操作后，将每组的“物品准备清单”进行展览并介绍。　　3、师：小朋友们真能干，都会看课程表准备你书包里的物品了。大家想一想整理书包要注意些什么？　　4、尝试整理书包：在后面桌上有很多物品，请小朋友按照你们组的“物品准备清单”来整理书包。（幼儿开始整理自己的书包，老师巡回指导。）　　5、请一组内的小朋友相互检查书包中的物品是否摆放整齐，是否有遗漏。　　教师小结：今天，我们学习了一个整理书包的新本领，真能干！我们一起背好书包来唱首歌吧！幼儿背好书包，边走边神气地演唱《上学歌》。　　6、结束活动。　　　　活动来源：　　大班幼儿即将升入小学，他们对小学生活充满好奇，在一次参观小学的幼小衔接活动中，孩子们对小学生背的书包产生了浓厚的兴趣。有的幼儿说：“哥哥姐姐的书包里肯定有很多书。”有的幼儿说：“哥哥姐姐的书包里说不定还有很多玩具呢。”还有的幼儿则提出疑问：“为什么哥哥姐姐每天都要背书包呢？”在孩子们热烈的讨论中，教师意识到：书包是小学生的必备物品，帮助大班幼儿了解小学生的书包，是幼小衔接活动的一个重要内容，于是，这主题就产生了。此活动旨在通过让幼儿了解小学生书包里所放物品的名称及功用，引导幼儿尝试整理书包，增强自理能力，从而萌发上小学的美好愿望。　　活动目标：　　1、了解小学生书包里所放物品的名称及功用；　　2、初步学会按课程表整理书包，尝试分类整理；　　3、萌发幼儿上小学的美好愿望。　　活动准备：　　1、参观过小学，认识过书包；　　2、书包、各类学习用品、物品准备清单、相关录象。　　活动流程：　　一、 回忆参观活动，引出主题。　　1、师：前几天，我们参观了小学，访问了哥哥姐姐，知道他们每天上学都要背书包。你们知道书包里都有些什么吗？　　幼：有很多书。　　幼：还有