大班社会活动《合作快乐》公开课教案与教学反思.docxVIP

大班社会活动《合作快乐》公开课教案与教学反思　　大班社会活动《合作快乐》　　------翟红锐　　设计意图：　　升入大班孩子们开始有了合作意识，也有了一定的能力，但缺乏的是自主性、目的性，需要老师去引导。正对这种情况，如何对有效提高幼儿的自主协商和解决合作过程中出现的问题，我们生成了本次活动。在游戏活动中，使孩子们乐意主动和伙伴商量，共同解决问题完成任务，体验合作的快乐。　　活动目标：　　1. 乐意主动和自己的伙伴商量、协商解决合作过程中出现的问题，感受与他人合作的重要性。　　2. 在于合作伙伴共同寻找宝藏的过程中，体现完成任务的快乐。　　重点：乐意主动和自己的伙伴商量，感受与他人合作的重要性。　　难点：协商解决合作过程中出现的问题。　　活动准备：　　Ppt 藏宝图 红色桃心袋 卡通图片　　活动过程：　　一、 出示“藏宝图”引发幼儿兴趣　　师：昨天老师收到了一个“神秘人”寄来的一封信，他是寄给我们全班小朋友的，我们来看看信里说了什么？（出示信件）　　二、 集体分析、了解“藏宝图”的作用　　分析、了解“藏宝图”　　师：原来，这封信是一张藏宝图，他能告诉我们宝物藏在哪里，你能看懂吗？看懂了什么？（出示课件：藏宝图）　　引导幼儿说出藏宝图的内容　　小结：藏宝图告诉我们宝物就藏在幼儿园里的这些地方。　　三、 幼儿寻找合作伙伴，共同去寻找宝物　　1. 给每个幼儿发部分藏宝图，幼儿通过寻找另外几部分藏宝图，寻找自己的合作伙伴。　　2. 幼儿和自己的伙伴商量共同根据藏宝图所指的地方在幼儿园内寻找宝物。　　3. 全体幼儿共同说出在宝物的身上藏着四个字“合作快乐”　　（幼儿在寻找“藏宝图”和宝物时，教师随机指导）　　小结：今天我们每个人都找到了宝物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。　　四、 与同伴分享情感，体验合作带来的快乐　　1. 幼儿和宝物做游戏《合作快乐》　　2、小结：生活中离不开合作，因为合作给我们带来快乐，老师希望你们做事情的时候也能合作快乐，快乐合作。　　　　大班社会活动《合作快乐》　　------翟红锐　　设计意图：　　升入大班孩子们开始有了合作意识，也有了一定的能力，但缺乏的是自主性、目的性，需要老师去引导。正对这种情况，如何对有效提高幼儿的自主协商和解决合作过程中出现的问题，我们生成了本次活动。在游戏活动中，使孩子们乐意主动和伙伴商量，共同解决问题完成任务，体验合作的快乐。　　活动目标：　　1. 乐意主动和自己的伙伴商量、协商解决合作过程中出现的问题，感受与他人合作的重要性。　　2. 在于合作伙伴共同寻找宝藏的过程中，体现完成任务的快乐。　　重点：乐意主动和自己的伙伴商量，感受与他人合作的重要性。　　难点：协商解决合作过程中出现的问题。　　活动准备：　　Ppt 藏宝图 红色桃心袋 卡通图片　　活动过程：　　一、 出示“藏宝图”引发幼儿兴趣　　师：昨天老师收到了一个“神秘人”寄来的一封信，他是寄给我们全班小朋友的，我们来看看信里说了什么？（出示信件）　　二、 集体分析、了解“藏宝图”的作用　　分析、了解“藏宝图”　　师：原来，这封信是一张藏宝图，他能告诉我们宝物藏在哪里，你能看懂吗？看懂了什么？（出示课件：藏宝图）　　引导幼儿说出藏宝图的内容　　小结：藏宝图告诉我们宝物就藏在幼儿园里的这些地方。　　三、 幼儿寻找合作伙伴，共同去寻找宝物　　1. 给每个幼儿发部分藏宝图，幼儿通过寻找另外几部分藏宝图，寻找自己的合作伙伴。　　2. 幼儿和自己的伙伴商量共同根据藏宝图所指的地方在幼儿园内寻找宝物。　　3. 全体幼儿共同说出在宝物的身上藏着四个字“合作快乐”　　（幼儿在寻找“藏宝图”和宝物时，教师随机指导）　　小结：今天我们每个人都找到了宝物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。　　四、 与同伴分享情感，体验合作带来的快乐　　1. 幼儿和宝物做游戏《合作快乐》　　2、小结：生活中离不开合作，因为合作给我们带来快乐，老师希望你们做事情的时候也能合作快乐，快乐合作。　　　　大班社会活动《合作快乐》　　------翟红锐　　设计意图：　　升入大班孩子们开始有了合作意识，也有了一定的能力，但缺乏的是自主性、目的性，需要老师去引导。正对这种情况，如何对有效提高幼儿的自主协商和解决合作过程中出现的问题，我们生成了本次活动。在游戏活动中，使孩子们乐意主动和伙伴商量，共同解决问题完成任务，体验合作的快乐。　　活动目标：　　1. 乐意主动和自己的伙伴商量、协商解决合作过程中出现的问题，感受与他人合作的重要性。　　2. 在于合作伙伴共同寻找宝藏的过程中，体现完成任务的快乐。　　重点：乐意主动和自己的伙伴商量，感受与他人合作