大班数学活动优秀教案：门牌号码.docxVIP

大班数学活动优秀教案：门牌号码　　本课活动目标：　　1．学习辨认楼房的层数与间数。　　2．初步感知坐标的含义。　　3.学习坐标位置的表现方法。　　活动准备：　　1. 小动物图片、楼房挂图、信封　　2. 幼儿用书　　活动过程：　　一．请幼儿说出自己位置。　　小朋友们，你知道你的座位在哪里？（第几组第几个）　　二．出示挂图引出小动物的家在那里。　　有一群小动物住在一幢大楼房里，你们想认识它们的家吗？我们一起去看看吧！　　（出示挂图）　　这就是小动物们住的漂亮大楼房。　　①小朋友看这大楼房最下面有什么。　　这些数字代表什么意思？1代表第一单元，2代表第二单元…　　②左边的数字代表什么意思？（楼房有几层）并从下往上数共5层　　③你们想知道这幢漂亮大楼房里住着哪些小动物吗？　　④我们一起来敲敲小动物们家的门吧！　　“咚咚咚，咚咚咚，有人在家吗？”我听到有人来开门了，大家看看它是谁？（大熊猫）　　看看它家住在第几单元第几层。我们把熊猫家的门牌号码记录下来，下次只要看到这门牌号码我们就好去拜访它了。记录时我们先记录第几单元再记录第几层。　　⑤继续玩敲门游戏，并记录小动物家的门牌号码。　　三．玩“送信”的游戏。　　接到邮递员电话请我们们把信送到小动物的家。　　幼儿根据信封上的门牌号码送信到小动物家　　幼儿玩送信的游戏　　四．幼儿完成操作练习。　　　　本课活动目标：　　1．学习辨认楼房的层数与间数。　　2．初步感知坐标的含义。　　3.学习坐标位置的表现方法。　　活动准备：　　1. 小动物图片、楼房挂图、信封　　2. 幼儿用书　　活动过程：　　一．请幼儿说出自己位置。　　小朋友们，你知道你的座位在哪里？（第几组第几个）　　二．出示挂图引出小动物的家在那里。　　有一群小动物住在一幢大楼房里，你们想认识它们的家吗？我们一起去看看吧！　　（出示挂图）　　这就是小动物们住的漂亮大楼房。　　①小朋友看这大楼房最下面有什么。　　这些数字代表什么意思？1代表第一单元，2代表第二单元…　　②左边的数字代表什么意思？（楼房有几层）并从下往上数共5层　　③你们想知道这幢漂亮大楼房里住着哪些小动物吗？　　④我们一起来敲敲小动物们家的门吧！　　“咚咚咚，咚咚咚，有人在家吗？”我听到有人来开门了，大家看看它是谁？（大熊猫）　　看看它家住在第几单元第几层。我们把熊猫家的门牌号码记录下来，下次只要看到这门牌号码我们就好去拜访它了。记录时我们先记录第几单元再记录第几层。　　⑤继续玩敲门游戏，并记录小动物家的门牌号码。　　三．玩“送信”的游戏。　　接到邮递员电话请我们们把信送到小动物的家。　　幼儿根据信封上的门牌号码送信到小动物家　　幼儿玩送信的游戏　　四．幼儿完成操作练习。　　　　本课活动目标：　　1．学习辨认楼房的层数与间数。　　2．初步感知坐标的含义。　　3.学习坐标位置的表现方法。　　活动准备：　　1. 小动物图片、楼房挂图、信封　　2. 幼儿用书　　活动过程：　　一．请幼儿说出自己位置。　　小朋友们，你知道你的座位在哪里？（第几组第几个）　　二．出示挂图引出小动物的家在那里。　　有一群小动物住在一幢大楼房里，你们想认识它们的家吗？我们一起去看看吧！　　（出示挂图）　　这就是小动物们住的漂亮大楼房。　　①小朋友看这大楼房最下面有什么。　　这些数字代表什么意思？1代表第一单元，2代表第二单元…　　②左边的数字代表什么意思？（楼房有几层）并从下往上数共5层　　③你们想知道这幢漂亮大楼房里住着哪些小动物吗？　　④我们一起来敲敲小动物们家的门吧！　　“咚咚咚，咚咚咚，有人在家吗？”我听到有人来开门了，大家看看它是谁？（大熊猫）　　看看它家住在第几单元第几层。我们把熊猫家的门牌号码记录下来，下次只要看到这门牌号码我们就好去拜访它了。记录时我们先记录第几单元再记录第几层。　　⑤继续玩敲门游戏，并记录小动物家的门牌号码。　　三．玩“送信”的游戏。　　接到邮递员电话请我们们把信送到小动物的家。　　幼儿根据信封上的门牌号码送信到小动物家　　幼儿玩送信的游戏　　四．幼儿完成操作练习。