大班建构区优秀案例：公园真美丽.docxVIP

大班建构区优秀案例：公园真美丽　　【案例】　　 “看爸爸逛公园，快乐啊！……”建构区中孩子们正愉快地边哼着歌曲边进行着搭建。“小建筑师们，你们今天在造什么？”老师用好奇的目光看着造到一半的墙壁问孩子们。快言快语的小怡连忙拿起一边的图纸说：“我们在搭这个，这是一座漂亮的房子！”“我觉得这像一座亭子，我在中山公园见到过。”一旁的依柔认真地看着搭建的积木说。“那我们建造一座公园吧！”辉辉建议道。“好注意，春天的公园里有什么呢？”老师问。“有花！”、“柳树发芽了！”“迎春花！”孩子们七醉八舌地说了起来。这时顺驿小声嘀咕道：“这个积木太大了，不好搭的。”孩子们一下子都沉默了下来。“那我们请小建筑工人们当园丁，用小积木搭树、花、草，我们用大积木搭公园里的建筑物，好吗？”老师提议道。“好的，我去跟他们说！”依柔愉快地向桌面建构区跑去。　　　　 【分析】　　 从选择建构的内容来看：伴随着春天的来临，我们开展了《春天畅想曲》主题活动，经过一段时间的共同学习，孩子们对春天已经有了充分的感知。此时组织孩子进行有关春天主题的搭建是可行的，他们有此方面的能力、经验基础，对这一建构活动充满了兴趣。　　　　 从幼儿建构的水平来看：经过一学期建构活动的开展，孩子们已经基本能够看图纸进行搭建。教师可以在此基础上，根据幼儿学习、生活的经验，鼓励幼儿进行大胆创造，整合大积木建构区和桌面建构区，鼓励幼儿相互合作