大班幼儿科学活动公开课教案及课后反思：有趣的光.docxVIP

大班幼儿科学活动公开课教案及课后反思：有趣的光　　大班幼儿科学活动：有趣的光　　一、活动目标　　1．激发幼儿对生活中光透过物体后的变化现象探索兴趣。　　2．通过操作，感知光透过各种物品后颜色和形状的变化，并尝试用符号记录。　　二、活动准备　　手电筒幼儿每人一个，并学会使用；各种颜色的布、皱纹纸、糖纸、透明纸、水果泡沫网、雪花片及各种玩具；记录图表、彩色笔、标志符号；一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。　　三、活动过程　　（一）、导入活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。　　提问：小朋友们，这是什么?手电筒发出了什么颜色的光?　　（二）、第一次自主探索。(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。)　　1．出示各色的布、纸，请小朋友讨论。手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢?　　3．请小朋友用自己身边的的布纸小实验，手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色；手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了……)　　4．请小朋友说说自己的实验结论。　　5．幼儿将自己的发现记录在自己的记录图表上。　　（三）、第二次自主探索。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。)　　1．出示各种各样的玩具，请小朋友讨论：手电筒的光透过玩具后，光还会有什么变化呢?　　3．请小朋友用自己身边的的玩具小实验，看看光还会有什么变化?　　4．请小朋友交流自己的实验结论。　　5．幼儿再次实验，并在记录图表上记录自己的发现。　　（四）、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。　　老师当灯光师，自己当小演员，一起表演。　　（五）、活动延伸　　请小朋友回家和爸爸妈妈一起寻找资源，探索手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么奇妙的变化。　　　　大班幼儿科学活动：有趣的光　　一、活动目标　　1．激发幼儿对生活中光透过物体后的变化现象探索兴趣。　　2．通过操作，感知光透过各种物品后颜色和形状的变化，并尝试用符号记录。　　二、活动准备　　手电筒幼儿每人一个，并学会使用；各种颜色的布、皱纹纸、糖纸、透明纸、水果泡沫网、雪花片及各种玩具；记录图表、彩色笔、标志符号；一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。　　三、活动过程　　（一）、导入活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。　　提问：小朋友们，这是什么?手电筒发出了什么颜色的光?　　（二）、第一次自主探索。(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。)　　1．出示各色的布、纸，请小朋友讨论。手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢?　　3．请小朋友用自己身边的的布纸小实验，手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色；手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了……)　　4．请小朋友说说自己的实验结论。　　5．幼儿将自己的发现记录在自己的记录图表上。　　（三）、第二次自主探索。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。)　　1．出示各种各样的玩具，请小朋友讨论：手电筒的光透过玩具后，光还会有什么变化呢?　　3．请小朋友用自己身边的的玩具小实验，看看光还会有什么变化?　　4．请小朋友交流自己的实验结论。　　5．幼儿再次实验，并在记录图表上记录自己的发现。　　（四）、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。　　老师当灯光师，自己当小演员，一起表演。　　（五）、活动延伸　　请小朋友回家和爸爸妈妈一起寻找资源，探索手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么奇妙的变化。　　　　大班幼儿科学活动：有趣的光　　一、活动目标　　1．激发幼儿对生活中光透过物体后的变化现象探索兴趣。　　2．通过操作，感知光透过各种物品后颜色和形状的变化，并尝试用符号记录。　　二、活动准备　　手电筒幼儿每人一个，并学会使用；各种颜色的布、皱纹纸、糖纸、透明纸、水果泡沫网、雪花片及各种玩具；记录图表、彩色笔、标志符号；一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。　　三、活动过程　　（一）、导入活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。　　提问：小朋友们，这是什么?手电筒发出了什么颜色的光?　　（二）、第一次自主探索。(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。)　　1．出示各色的布、纸，请小朋友讨论。手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢?　　3．请小朋友用自己身边的的布纸小实验，手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色；手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了……)　　4．请小朋友说说自己的实验结论。　　5．幼儿将自己的发现记录在自己的记录图表上。　　（三）、第二次自主探索。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。)　　1．出示各种各样的玩具，请小朋友讨论：手电筒