大班社会活动《一分钟》示范课教案与教学反思.docxVIP

大班社会活动《一分钟》示范课教案与教学反思　　活动目标：　　1、体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。　　2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。　　3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。　　活动准备：　　1、经验准备：见过钟能区分时针分针秒针。　　2、物质准备：钟、汉字（长、短）、拼图玩具活动过程：　　一、发现一分钟1、讨论：每个时钟的钟面上都有什么呢？时钟有什么用？　　2、小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。　　二、感受一分钟1、讨论：那么一分钟我们能够干些什么？一分钟到底是长还是短？　　2、幼儿第一次判断：幼儿根据自己的体会分别站在长/短两个汉字边。　　3、游戏《木头人》：请幼儿摆一个难度较高的姿势，坚持一分钟。　　4、幼儿第二次判断：幼儿根据自己的体会分别站在长/短两个汉字边。　　5、游戏《拼图》：请幼儿在一分钟内完成拼图，自己评价完成情况。　　6、幼儿第三次判断：请幼儿根据自己的体会分别站在长短两个汉字边。　　7、再次讨论：一分钟到底是长还是短呢？　　8、小结：一分钟是不会变的，不论我们做什么事情，一分钟还是一分钟，我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。　　三、 珍惜一分钟1、 幼儿观看ppt：一分钟可以做的事情。（一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字，一分钟可以做50个俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车，一分钟可跑300米，一分钟可以数300张人民币，铅笔厂一分钟可以制造1600支铅笔，飞机一分钟可以飞行18千米。一分钟全世界诞生259个婴儿）2、幼儿交流：一分钟可以做什么？　　3、小结：每一个一分钟我们都不要浪费，我们要学会珍惜时间！　　　　活动目标：　　1、体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。　　2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。　　3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。　　活动准备：　　1、经验准备：见过钟能区分时针分针秒针。　　2、物质准备：钟、汉字（长、短）、拼图玩具活动过程：　　一、发现一分钟1、讨论：每个时钟的钟面上都有什么呢？时钟有什么用？　　2、小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。　　二、感受一分钟1、讨论：那么一分钟我们能够干些什么？一分钟到底是长还是短？　　2、幼儿第一次判断：幼儿根据自己的体会分别站在长/短两个汉字边。　　3、游戏《木头人》：请幼儿摆一个难度较高的姿势，坚持一分钟。　　4、幼儿第二次判断：幼儿根据自己的体会分别站在长/短两个汉字边。　　5、游戏《拼图》：请幼儿在一分钟内完成拼图，自己评价完成情况。　　6、幼儿第三次判断：请幼儿根据自己的体会分别站在长短两个汉字边。　　7、再次讨论：一分钟到底是长还是短呢？　　8、小结：一分钟是不会变的，不论我们做什么事情，一分钟还是一分钟，我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。　　三、 珍惜一分钟1、 幼儿观看ppt：一分钟可以做的事情。（一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字，一分钟可以做50个俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车，一分钟可跑300米，一分钟可以数300张人民币，铅笔厂一分钟可以制造1600支铅笔，飞机一分钟可以飞行18千米。一分钟全世界诞生259个婴儿）2、幼儿交流：一分钟可以做什么？　　3、小结：每一个一分钟我们都不要浪费，我们要学会珍惜时间！　　　　活动目标：　　1、体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。　　2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。　　3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。　　活动准备：　　1、经验准备：见过钟能区分时针分针秒针。　　2、物质准备：钟、汉字（长、短）、拼图玩具活动过程：　　一、发现一分钟1、讨论：每个时钟的钟面上都有什么呢？时钟有什么用？　　2、小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。　　二、感受一分钟1、讨论：那么一分钟我们能够干些什么？一分钟到底是长还是短？　　2、幼儿第一次判断：幼儿根据自己的体会分别站在长/短两个汉字边。　　3、游戏《木头人》：请幼儿摆一个难度较高的姿势，坚持一分钟。　　4、幼儿第二次判断：幼儿根据自己的体会分别站在长/短两个汉字边。　　5、游戏《拼图》：请幼儿在一分钟内完成拼图，自己评价完成情况。　　6、幼儿第三次判断：请幼儿根据自己的体会分别站在长短两个汉字边。　　7、再次讨论：一分钟到底是长还是短呢？　　8、小结：一分钟是不会变的，不论我们做什么事情，一分钟还是一分钟，我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。　　三、 珍惜一分钟1、 幼儿观看ppt：一分钟可以做的事情。（一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水