大班语言活动优秀教学设计：“六一”节真快乐.docxVIP

大班语言活动优秀教学设计：“六一”节真快乐　　大班语言活动：“六一”节真快乐 苏州工业园区东亭幼儿园 杨雅琴　　目标　　1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。　　2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。　　3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。　　准备　　1、幼儿园过“六一”节的录象片段。　　2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。　　3、纸、笔。　　过程　　1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。　　（1）昨天是什么日子？这天你过得怎么样？　　（2）讨论：为什么觉得快乐？你都做了哪些事？（帮助幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等）　　2、讲述别人的快乐。　　（1）昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很快乐，他在做什么？　　（2）你看到谁很快乐，他在做什么？　　3、讲述最感兴趣或最高兴的一件事。　　“六一”节使你最感兴趣或感到最高兴的一件事是什么？　　4、用绘画来表现自己的快乐。　　（1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！　　（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。（播放歌曲“快乐的六一”）　　（3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。　　（4）集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。　　5、下一节课我们再把这些画打扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来分享我们的快乐，好吗？　　　　大班语言活动：“六一”节真快乐 苏州工业园区东亭幼儿园 杨雅琴　　目标　　1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。　　2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。　　3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。　　准备　　1、幼儿园过“六一”节的录象片段。　　2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。　　3、纸、笔。　　过程　　1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。　　（1）昨天是什么日子？这天你过得怎么样？　　（2）讨论：为什么觉得快乐？你都做了哪些事？（帮助幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等）　　2、讲述别人的快乐。　　（1）昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很快乐，他在做什么？　　（2）你看到谁很快乐，他在做什么？　　3、讲述最感兴趣或最高兴的一件事。　　“六一”节使你最感兴趣或感到最高兴的一件事是什么？　　4、用绘画来表现自己的快乐。　　（1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！　　（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。（播放歌曲“快乐的六一”）　　（3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。　　（4）集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。　　5、下一节课我们再把这些画打扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来分享我们的快乐，好吗？　　　　大班语言活动：“六一”节真快乐 苏州工业园区东亭幼儿园 杨雅琴　　目标　　1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。　　2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。　　3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。　　准备　　1、幼儿园过“六一”节的录象片段。　　2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。　　3、纸、笔。　　过程　　1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。　　（1）昨天是什么日子？这天你过得怎么样？　　（2）讨论：为什么觉得快乐？你都做了哪些事？（帮助幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等）　　2、讲述别人的快乐。　　（1）昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很快乐，他在做什么？　　（2）你看到谁很快乐，他在做什么？　　3、讲述最感兴趣或最高兴的一件事。　　“六一”节使你最感兴趣或感到最高兴的一件事是什么？　　4、用绘画来表现自己的快乐。　　（1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！　　（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。（播放歌曲“快乐的六一”）　　（3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。　　（4）集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。　　5、下一节课我们再把这些画打扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来分享我们的快乐，好吗？