大岭中心小学少先队活动交流研讨活动总结.docxVIP

大岭中心小学少先队活动交流研讨活动总结　　大岭中心小学少先队活动交流研讨于今天上午举行，前两节课是中队会课，一共三节，第三节课是活动研讨。　　第一节课是两位二年级老师的课，执教者分别是孙艳老师和肖红老师。我听的是肖老师的《英雄伴我成长》，整个环节：一队仪式（学生的队歌唱的真好，手语动作都有）二活动环节1、播放视频《狼牙山五壮士》，学生观看五壮士面临子弹打光后靠悬崖时的语言动作，他们跳崖那一刻，高呼着口号，带着壮烈豪迈的声音，惊天动地、气壮山河。学生们都静静地看着，我想此时他们心中定有千言万语，（如果此时增添环节让学生说一说内心的感受是不是效果更好？）2、请一个同学讲刘胡兰的故事（一位男同学声情并茂地讲着故事）3、知识竞答4、小合唱《歌唱二小放牛郎》主持人问今后我们应该怎么做？好好学习。5、小组诗朗诵《我是太阳，你是花》整个过程中形式多样，学生的参与兴趣浓厚，二年级的学生也是很棒的！　　　　第二节课是四年级的徐艳老师的《感恩父辈——缅怀革命烈士》，全班分为四个小队：阳光小队、海燕小队、帆船小队、梦想小队，活动过程为一小合唱《红星闪闪》，人数众多；二欣赏短片《自古英雄出少年》播放的是刘胡兰面对敌人的铡刀，高呼“中国共产党万岁”英勇就义，毛泽东主席亲笔题记“生的伟大，死的光荣”。此时男女主持人问观看了后有什么感受？三诗朗诵《感恩的心》队形转化，声音高低起伏优美。四是课本剧《夏明翰英勇就义》一个人旁白，一人做敌人，一人做夏明翰。不足的是学生看见夏明翰死后倒在地上都大笑了。这是不应该的。五是女生小合唱《歌唱二小放牛郎》，独唱、齐唱、独唱、齐唱，很棒！六是全体队员朗诵《请英烈们放心》，四小队分段朗诵，来回两个回合，太精彩了！徐老师的整节课的设计人人参与面广，学生表演的精彩！　　第三节课的总管大岭小学的少先队活动的刘宗松主任主持本次活动研讨交流，这次参加活动的都是年轻教师，因此评课时大家都勇于发言。其实这三节课都是很棒的，我们也是竖起大拇指的。这样的活动在中心小学是经常搞得，可是在我们完小就不正常了，刘主任说下一次活动就在完小了。他讲了一些这样的活动对学生的好处是什么，他说：“你教了孩子几年的语文课，几十年以后孩子会记不清你讲的什么课了，可是如果搞一次这样的活动学生会铭记终生。学生需要这样的活动！”我同意他的观点，我应该引导孩子感知这个世界的方方面面，而不是仅仅书本上的那些字。　　　　活动感言：聆听着课堂上孩子们的激情表演，我深深地陶醉了！我们大岭小学的孩子很棒呀！幕后的辛勤劳作的老师更棒！那我呢？我究竟做了些什么？每当此时，我是很惭愧的，对这项活动我还是一张白纸。我想下一步开始试着做一次真实的活动。有人说这个活动很累人的，可能要花费一个星期或是一个月的时间！如果我不去试试，我将后悔的是一辈子！畏难情绪，扼杀了人的毅力，我想试一试，请大家给予指点，而不是说“这个很难，做它干什么？”　　　　大岭中心小学少先队活动交流研讨于今天上午举行，前两节课是中队会课，一共三节，第三节课是活动研讨。　　第一节课是两位二年级老师的课，执教者分别是孙艳老师和肖红老师。我听的是肖老师的《英雄伴我成长》，整个环节：一队仪式（学生的队歌唱的真好，手语动作都有）二活动环节1、播放视频《狼牙山五壮士》，学生观看五壮士面临子弹打光后靠悬崖时的语言动作，他们跳崖那一刻，高呼着口号，带着壮烈豪迈的声音，惊天动地、气壮山河。学生们都静静地看着，我想此时他们心中定有千言万语，（如果此时增添环节让学生说一说内心的感受是不是效果更好？）2、请一个同学讲刘胡兰的故事（一位男同学声情并茂地讲着故事）3、知识竞答4、小合唱《歌唱二小放牛郎》主持人问今后我们应该怎么做？好好学习。5、小组诗朗诵《我是太阳，你是花》整个过程中形式多样，学生的参与兴趣浓厚，二年级的学生也是很棒的！　　　　第二节课是四年级的徐艳老师的《感恩父辈——缅怀革命烈士》，全班分为四个小队：阳光小队、海燕小队、帆船小队、梦想小队，活动过程为一小合唱《红星闪闪》，人数众多；二欣赏短片《自古英雄出少年》播放的是刘胡兰面对敌人的铡刀，高呼“中国共产党万岁”英勇就义，毛泽东主席亲笔题记“生的伟大，死的光荣”。此时男女主持人问观看了后有什么感受？三诗朗诵《感恩的心》队形转化，声音高低起伏优美。四是课本剧《夏明翰英勇就义》一个人旁白，一人做敌人，一人做夏明翰。不足的是学生看见夏明翰死后倒在地上都大笑了。这是不应该的。五是女生小合唱《歌唱二小放牛郎》，独唱、齐唱、独唱、齐唱，很棒！六是全体队员朗诵《请英烈们放心》，四小队分段朗诵，来回两个回合，太精彩了！徐老师的整节课的设计人人参与面广，学生表演的精彩！　　第三节课的总管大岭小学的少先队活动的刘宗松主任主持本次活动研讨交流，这次参加活动的都是年轻教师，因此评课时大