教学反思：虚拟条件句.docVIP

本次研修的重难点题目(知识点):?虚拟条件句所在省级工作坊名称：安徽省高中英语工作坊所在小组名称：安徽省高中英语六安3组重难点名称：虚拟条件句经验案例：一。教材分析虚拟条件句在本单元之前的阅读文章中曾多次出现，本节课将会对其进行一次总结与归纳。主要讲到与客观现实相反的三种情况，即与过去、现在、将来相反的条件句。三种情况同时出现并加以处理，学生容易混淆，再加上真实条件句的干扰，处理难度较大。二。设计理念语法教学不应该是一个孤立的环节，它应该是与语言的运用紧密相连的。在教授语言的过程中，语法规则的教授应该以达到最终的交际为目的。融语法教学于情境中，让学生在贴近生活的实际交际中接触语法、感知语法，从而达到最终掌握语法规则的目的，体现语法教学的交际化。三。教学过程Step 1. Free talkingStep 2. PracticeStep 3. Summarizing the rulesStep 4. Group workStep 5. Exercises四。现场实录T: I am your English teacher and you are my students .What do you think of being a teacher and students ? In my opinion, being a teacher is hard while