大班科学活动园本教案：认识昆虫.docx

大班科学活动园本教案：认识昆虫　　认识昆虫　　单位：滨城区堡集镇中心幼儿园 设计者：孙美美　　活动目标　　1、通过捕捉i、饲养、观察昆虫，使幼儿积累有关“昆虫”的感性经验，形成“昆虫”、“益虫”、“害虫”的概念。　　2、在活动中学会观察、比较，激发幼儿对昆虫的兴趣，以及对自然和科学兴趣和爱好。　　活动准备　　教师利用天气晴朗的日子，带幼儿捕捉一些昆虫，在自然角饲养；　　为幼儿准备几种常见昆虫的图片或画册。　　活动建议　　1、 教师以猜谜语的形式吸引幼儿的兴趣，引出课题《昆虫》。　　身上穿这绿袍子， 嗡嗡嗡，翁嗡嗡，　　走起路来摇扇子 ， 飞到西，飞到东，　　一说话就吹笛子， 提着花篮才花蜜，　　人人见了舞拍子。 帮助花儿传花粉。　　（苍蝇） （蜜蜂）　　2、出示几种常见昆虫的图片（如：蜜蜂、蚊子、蚂蚱等），观察其共同的外部特征，了解其对人类的好处或害处、知道它们的生活习性。　　3、教师总结概括出昆虫的特征，形成昆虫的概念：昆虫的身体分成头、胸、腹三部分，各部分又有若干体节组成；头部有口器和眼睛，头上长着触角；胸腹部有6只脚，通常有两对翅膀。　　4、鼓励幼儿说一说自己见过的昆虫（瓢虫、知了、蜜蜂、螳螂、蚂蚁、苍蝇等）　　活动延伸：　　绘画、剪贴《美丽的七星瓢虫》　　　　认识昆虫　　单位：滨城区堡集镇中心幼儿园 设计者：孙美美　　活动目标　　1、通过捕捉i、饲养、观察昆虫，使幼儿积累有关“昆虫”的感性经验，形成“昆虫”、“益虫”、“害虫”的概念。　　2、在活动中学会观察、比较，激发幼儿对昆虫的兴趣，以及对自然和科学兴趣和爱好。　　活动准备　　教师利用天气晴朗的日子，带幼儿捕捉一些昆虫，在自然角饲养；　　为幼儿准备几种常见昆虫的图片或画册。　　活动建议　　1、 教师以猜谜语的形式吸引幼儿的兴趣，引出课题《昆虫》。　　身上穿这绿袍子， 嗡嗡嗡，翁嗡嗡，　　走起路来摇扇子 ， 飞到西，飞到东，　　一说话就吹笛子， 提着花篮才花蜜，　　人人见了舞拍子。 帮助花儿传花粉。　　（苍蝇） （蜜蜂）　　2、出示几种常见昆虫的图片（如：蜜蜂、蚊子、蚂蚱等），观察其共同的外部特征，了解其对人类的好处或害处、知道它们的生活习性。　　3、教师总结概括出昆虫的特征，形成昆虫的概念：昆虫的身体分成头、胸、腹三部分，各部分又有若干体节组成；头部有口器和眼睛，头上长着触角；胸腹部有6只脚，通常有两对翅膀。　　4、鼓励幼儿说一说自己见过的昆虫（瓢虫、知了、蜜蜂、螳螂、蚂蚁、苍蝇等）　　活动延伸：　　绘画、剪贴《美丽的七星瓢虫》　　　　认识昆虫　　单位：滨城区堡集镇中心幼儿园 设计者：孙美美　　活动目标　　1、通过捕捉i、饲养、观察昆虫，使幼儿积累有关“昆虫”的感性经验，形成“昆虫”、“益虫”、“害虫”的概念。　　2、在活动中学会观察、比较，激发幼儿对昆虫的兴趣，以及对自然和科学兴趣和爱好。　　活动准备　　教师利用天气晴朗的日子，带幼儿捕捉一些昆虫，在自然角饲养；　　为幼儿准备几种常见昆虫的图片或画册。　　活动建议　　1、 教师以猜谜语的形式吸引幼儿的兴趣，引出课题《昆虫》。　　身上穿这绿袍子， 嗡嗡嗡，翁嗡嗡，　　走起路来摇扇子 ， 飞到西，飞到东，　　一说话就吹笛子， 提着花篮才花蜜，　　人人见了舞拍子。 帮助花儿传花粉。　　（苍蝇） （蜜蜂）　　2、出示几种常见昆虫的图片（如：蜜蜂、蚊子、蚂蚱等），观察其共同的外部特征，了解其对人类的好处或害处、知道它们的生活习性。　　3、教师总结概括出昆虫的特征，形成昆虫的概念：昆虫的身体分成头、胸、腹三部分，各部分又有若干体节组成；头部有口器和眼睛，头上长着触角；胸腹部有6只脚，通常有两对翅膀。　　4、鼓励幼儿说一说自己见过的昆虫（瓢虫、知了、蜜蜂、螳螂、蚂蚁、苍蝇等）　　活动延伸：　　绘画、剪贴《美丽的七星瓢虫》