大班综合活动优秀教案：神奇的笔.docxVIP

大班综合活动优秀教案：神奇的笔　　一、活动目标：　　1、引导幼儿在想想、看看、说说、写写、画画的过程中，辨认生活中常见的几种笔，了解它们的不同特征，在生活中的作用。　　2、鼓励幼儿对笔大胆联想，尝试夸张作画，体验成功的乐趣。　　二、活动准备：　　1、幼儿自己收集的各种常用的笔　　2、各种笔画的图画若干　　三、活动过程：　　（一）引出课题　　播放一段多媒体动画《神笔马良》，引出课题　　（二）观察比较，激发幼儿对笔的兴趣　　第一次观察：　　1、请幼儿介绍自己带来的笔（引导幼儿从外观、作用、书写特点等方面进行介绍）　　2、鼓励幼儿相互介绍自己的笔，学习对同伴的表述进行补充。　　第二次观察：　　请幼儿在纸上用自己带来的笔随意写写、画画，观察其差异　　第三次观察：　　1、出示各种范画，请幼儿观察区别他们分别是用哪种笔画出来的，学习将自己的笔放在想对应的范画前。　　2、师生共同验证是否正确　　（三）发挥想象，创造“神奇的笔”　　1、幼儿回忆神话故事《神笔马良》中，马良有一支怎样神奇的笔　　2、引导幼儿思考，假如你是小发明家，你想发明怎样的笔？它有什么神奇的作用？　　3、幼儿自由作画，教师鼓励幼儿大胆联想，夸张作画。　　4、请幼儿展示自己的作品，并大胆讲述自己的作品和想法　　（四）结束　　　　一、活动目标：　　1、引导幼儿在想想、看看、说说、写写、画画的过程中，辨认生活中常见的几种笔，了解它们的不同特征，在生活中的作用。　　2、鼓励幼儿对笔大胆联想，尝试夸张作画，体验成功的乐趣。　　二、活动准备：　　1、幼儿自己收集的各种常用的笔　　2、各种笔画的图画若干　　三、活动过程：　　（一）引出课题　　播放一段多媒体动画《神笔马良》，引出课题　　（二）观察比较，激发幼儿对笔的兴趣　　第一次观察：　　1、请幼儿介绍自己带来的笔（引导幼儿从外观、作用、书写特点等方面进行介绍）　　2、鼓励幼儿相互介绍自己的笔，学习对同伴的表述进行补充。　　第二次观察：　　请幼儿在纸上用自己带来的笔随意写写、画画，观察其差异　　第三次观察：　　1、出示各种范画，请幼儿观察区别他们分别是用哪种笔画出来的，学习将自己的笔放在想对应的范画前。　　2、师生共同验证是否正确　　（三）发挥想象，创造“神奇的笔”　　1、幼儿回忆神话故事《神笔马良》中，马良有一支怎样神奇的笔　　2、引导幼儿思考，假如你是小发明家，你想发明怎样的笔？它有什么神奇的作用？　　3、幼儿自由作画，教师鼓励幼儿大胆联想，夸张作画。　　4、请幼儿展示自己的作品，并大胆讲述自己的作品和想法　　（四）结束　　　　一、活动目标：　　1、引导幼儿在想想、看看、说说、写写、画画的过程中，辨认生活中常见的几种笔，了解它们的不同特征，在生活中的作用。　　2、鼓励幼儿对笔大胆联想，尝试夸张作画，体验成功的乐趣。　　二、活动准备：　　1、幼儿自己收集的各种常用的笔　　2、各种笔画的图画若干　　三、活动过程：　　（一）引出课题　　播放一段多媒体动画《神笔马良》，引出课题　　（二）观察比较，激发幼儿对笔的兴趣　　第一次观察：　　1、请幼儿介绍自己带来的笔（引导幼儿从外观、作用、书写特点等方面进行介绍）　　2、鼓励幼儿相互介绍自己的笔，学习对同伴的表述进行补充。　　第二次观察：　　请幼儿在纸上用自己带来的笔随意写写、画画，观察其差异　　第三次观察：　　1、出示各种范画，请幼儿观察区别他们分别是用哪种笔画出来的，学习将自己的笔放在想对应的范画前。　　2、师生共同验证是否正确　　（三）发挥想象，创造“神奇的笔”　　1、幼儿回忆神话故事《神笔马良》中，马良有一支怎样神奇的笔　　2、引导幼儿思考，假如你是小发明家，你想发明怎样的笔？它有什么神奇的作用？　　3、幼儿自由作画，教师鼓励幼儿大胆联想，夸张作画。　　4、请幼儿展示自己的作品，并大胆讲述自己的作品和想法　　（四）结束