大班美术活动教案《神奇的传话筒》教学设计.docxVIP

大班美术活动教案《神奇的传话筒》教学设计　　大班美术活动教案《神奇的传话筒》教学设计　　一．活动目标：　　1.知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。　　2.能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。　　3.通过动手制作传话筒，感受进行科学小创作的乐趣。　　二．活动准备：　　线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲《六一儿童节》　　三．活动过程：　　（一）、开始部分出示图片，教师：小朋友，你们看这是什么？那你们有没有玩过呀？是不是还可以传送声音？请幼儿互相交流、讨论。电话铃响咦，小朋友们有没有听到什么声音呀？（这时小兔子打来电话）我请一个小朋友去帮老师接一下电话听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。　　门铃响起，签收小兔研究所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。　　教师：那现在我们来帮小兔研究所制作吧。　　（二）、基本部分：　　1.教师出示传话筒，介绍制作材料。　　2.讲解神奇传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用神奇话筒对话。　　3．交代要求，幼儿制作，教师巡回指导。　　教师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全，鼓励幼儿大胆地创造，并调适绳子的长度。　　4.给传话筒制作一件漂亮的衣服（三）、结束部分展示幼儿作品，请小兔研究所的所长进行检验评价。　　四、活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区别。　　　　大班美术活动教案《神奇的传话筒》教学设计　　一．活动目标：　　1.知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。　　2.能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。　　3.通过动手制作传话筒，感受进行科学小创作的乐趣。　　二．活动准备：　　线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲《六一儿童节》　　三．活动过程：　　（一）、开始部分出示图片，教师：小朋友，你们看这是什么？那你们有没有玩过呀？是不是还可以传送声音？请幼儿互相交流、讨论。电话铃响咦，小朋友们有没有听到什么声音呀？（这时小兔子打来电话）我请一个小朋友去帮老师接一下电话听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。　　门铃响起，签收小兔研究所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。　　教师：那现在我们来帮小兔研究所制作吧。　　（二）、基本部分：　　1.教师出示传话筒，介绍制作材料。　　2.讲解神奇传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用神奇话筒对话。　　3．交代要求，幼儿制作，教师巡回指导。　　教师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全，鼓励幼儿大胆地创造，并调适绳子的长度。　　4.给传话筒制作一件漂亮的衣服（三）、结束部分展示幼儿作品，请小兔研究所的所长进行检验评价。　　四、活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区别。　　　　大班美术活动教案《神奇的传话筒》教学设计　　一．活动目标：　　1.知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。　　2.能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。　　3.通过动手制作传话筒，感受进行科学小创作的乐趣。　　二．活动准备：　　线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲《六一儿童节》　　三．活动过程：　　（一）、开始部分出示图片，教师：小朋友，你们看这是什么？那你们有没有玩过呀？是不是还可以传送声音？请幼儿互相交流、讨论。电话铃响咦，小朋友们有没有听到什么声音呀？（这时小兔子打来电话）我请一个小朋友去帮老师接一下电话听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。　　门铃响起，签收小兔研究所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。　　教师：那现在我们来帮小兔研究所制作吧。　　（二）、基本部分：　　1.教师出示传话筒，介绍制作材料。　　2.讲解神奇传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用神奇话筒对话。　　3．交代要求，幼儿制作，教师巡回指导。　　教师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调