《饭钱》设计说明.docVIP

《饭钱》教学设计说明教院附小 孟晓丽一、教材分析《饭钱》是一则短小的民间故事，课文讲述了一个穷人在地主开的饭馆门前站了一会儿，地主就以他吃了饭菜的香味为借口逼他付钱。聪明的阿凡提帮助穷人用钱袋里钱的声音抵偿饭菜的香味，结清了账。这个故事表现了阿凡提的聪明与智慧，挫败了地主的贪婪与蛮横。文章内容有趣，语言浅显、幽默，形象生动，整个故事以对话为主，人物性格鲜明。从结构上看，课文可以分成两个部分：第一部分（1—4小节）写穷人请求阿凡提帮忙，阿凡提爽快地答应了；第二部分（5—9小节）写阿凡提帮助穷人，用智慧战胜了巴依，充分体现了阿凡提的过人智慧。这篇文章是第六单元的第一篇课文，本单元的一个重要训练目标是：总结学过的理解词语的方法，在阅读时遇到不理解的词语，选择合适的办法去解决。学生进入三年级后，学习生字的能力在不断地完善，对于语言浅显的文章一读就懂。在阅读上所面临的困难是如何理解文中关键词语的意思，结合文本来体会感悟。良好的阅读习惯的培养，对于三年级学生来说尤为重要，是学生阅读方法更加完善的关键期。结合本堂课的教学，在阅读中指导学生理解、感悟语言信息，关注文本表达，提高学生的阅读能力，促进学生思维和语言发展。二、学情简介我班的学生在语文学习上，大部分同学有着良好的预习习惯，大家会根据预习要求，在书上以“圈、划、质疑”等方法自主地阅读、理解课文内容。三分之一学生思维活跃，能大胆地阐述自己的