小学语文S版三年级下册观摩课 《张衡》教学设计及课后反思.docxVIP

小学语文S版三年级下册观摩课 《张衡》教学设计及课后反思　　资料以读为本　得言得法　　 ——《张衡》教学设计　　内容简析：　　《张衡》是一篇人物故事，写的是我国东汉时期，一位杰出的科学家张衡，不相信鬼神，认真思考，大胆研究，经过细心的考察和分析，终于发明了一种测定地震方位的仪器——“地动仪”的故事。通过学习这篇课文，教育学生相信科学，养成多动脑、勤动手的好习惯。　　设计理念：　　新课改要求我们的语文教学要由分析课文内容的教学，转向以策略为导向的教学，注重读法、写法、学法的指导，以提升阅读理解能力、运用语言能力以及学习能力。实现观念创新、内容创新、教法创新。因此，本课时的教学我力求紧扣年段目标和单元要求，针对学情，确定学习目标，精选学习内容，带领学生深入到文本的语言中，让学生读通课文，感受语言，熟悉语言，理解语言，借鉴语言，让学生得意、得言、得法。　　教学目标：　　1、在句子中学习本课21个生字新词，指导书写“录”字。　　2、读通课文，整体把握，理清文章思路；读中感悟张衡的“杰出”。　　3、理解重点语句和段落写了些什么，学习第四自然段是怎样把意思表达清楚的。　　教学重点：　　1、学习生字新词，读通课文，理清文章脉络。　　2、抓住文眼“杰出”，找出文中体现张衡是“我国古代杰出的科学家”的地方，重点研读第四自然段，读中感悟张衡的“杰出”。　　教学难点：　　理