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小学作文公开课《我妈妈》提高教案　　教学目标：　　1、语言通顺，内容完整。能够抓住人物的特点进行习作。　　2、通过习作课，激发孩子们爱妈妈的思想情感。　　教学重难点：　　能够抓住人物的特点进行习作。　　教学过程：　　一、封面导读　　师：同学们，在上课前呀，老师想问问大家，每天早上是谁为我们做的早饭呢？是谁为我们整理的衣服？我们爱妈妈，我们会给妈妈唱一首歌……，还会用诗歌赞美妈妈……今天我们就来聊聊妈妈。（板书我妈妈）有位获得过国际安徒生大奖的著名插画家叫安东尼·布朗，他创作了一本图画书叫《我妈妈》，就我们一起看看吧……　　二、第一页导读　　1、说说你对我妈妈的印象？(普通、难看、胖)　　小结：这是我妈妈，在家里总穿着睡衣，妈妈没有明星长得漂亮，可胖胖的，那么自然、随意，在我眼里好舒服，眼睛不大却圆圆的。哈哈，在我眼里，她真的很棒！跟她打个招呼吧。　　三、第一组图的导读（1-9）　　1、出示第一组图。了解妈妈的棒。　　2、回忆妈妈的棒。说妈妈棒，怎么棒，我还想听听。（板书：厨艺好、强壮、漂亮、跳舞好）　　小结：这就是我妈妈，有这样的妈妈，好幸福啊。瞧，在我　　眼里，她真的好棒!　　四、第　　二、三组图的导读（10—12）　　1、看图，猜猜师：我妈妈呢? 你怎么知道的?　　2、那画面想说什么?（板书）　　3、想象　　4、训练说话。　　⑴我妈妈像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一样。　　⑵我妈妈像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一样，还像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一样。　　5、猜猜这本图画书上还会画些什么呢？　　小结：谢谢你们。安东尼·布朗多会打比方夸妈妈啊。这就是我妈妈，有这样的妈妈，好亲切，好快乐。在我们眼里，她真的很棒!　　现在我们把这本书合上，一起来回味回味，发现围绕我妈妈的棒，画了这么多的画。　　思考：我妈妈真的是个有魔法的园丁、好心的仙子吗？　　五、习作　　剩下的时候，我们也来像这位小朋友一样来写写自己的妈妈，让我也认识一下你的妈妈。　　1、出示习作要求。　　(1)、语言通顺，内容完整。　　(2)、能够抓住人物的特点进行习作。　　2、学生习作　　六、习作展示　　1、出示习作展示要求　　（1）、自评。修改错别字，语句通顺。　　（2）、四人小组交流习作，进行简单修改。　　2、习作展示　　　　教学目标：　　1、语言通顺，内容完整。能够抓住人物的特点进行习作。　　2、通过习作课，激发孩子们爱妈妈的思想情感。　　教学重难点：　　能够抓住人物的特点进行习作。　　教学过程：　　一、封面导读　　师：同学们，在上课前呀，老师想问问大家，每天早上是谁为我们做的早饭呢？是谁为我们整理的衣服？我们爱妈妈，我们会给妈妈唱一首歌……，还会用诗歌赞美妈妈……今天我们就来聊聊妈妈。（板书我妈妈）有位获得过国际安徒生大奖的著名插画家叫安东尼·布朗，他创作了一本图画书叫《我妈妈》，就我们一起看看吧……　　二、第一页导读　　1、说说你对我妈妈的印象？(普通、难看、胖)　　小结：这是我妈妈，在家里总穿着睡衣，妈妈没有明星长得漂亮，可胖胖的，那么自然、随意，在我眼里好舒服，眼睛不大却圆圆的。哈哈，在我眼里，她真的很棒！跟她打个招呼吧。　　三、第一组图的导读（1-9）　　1、出示第一组图。了解妈妈的棒。　　2、回忆妈妈的棒。说妈妈棒，怎么棒，我还想听听。（板书：厨艺好、强壮、漂亮、跳舞好）　　小结：这就是我妈妈，有这样的妈妈，好幸福啊。瞧，在我　　眼里，她真的好棒!　　四、第　　二、三组图的导读（10—12）　　1、看图，猜猜师：我妈妈呢? 你怎么知道的?　　2、那画面想说什么?（板书）　　3、想象　　4、训练说话。　　⑴我妈妈像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一样。　　⑵我妈妈像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一样，还像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一样。　　5、猜猜这本图画书上还会画些什么呢？　　小结：谢谢你们。安东尼·布朗多会打比方夸妈妈啊。这就是我妈妈，有这样的妈妈，好亲切，好快乐。在我们眼里，她真的很棒!　　现在我们把这本书合上，一起来回味回味，发现围绕我妈妈的棒，画了这么多的画。　　思考：我妈妈真的是个有魔法的园丁、好心的仙子吗？　　五、习作　　剩下的时候，我们也来像这位小朋友一样来写写自己的妈妈，让我也认识一下你的妈妈。　　1、出示习作要求。　　(1)、语言通顺，内容完整。　　(2)、能够抓住人物的特点进行习作。　　2、学生习作　　六、习作展示　　1、出示习作展示要求　　（1）、自评。修改错别字，语句通顺。　　（2）、四人小组交流习作，进行简单修改。　　2、习作展示　　　　教学目标：　　1、语言通顺，内容