小学五年级《体育与健康》1快速跑：蹲踞式起跑2素质练习：行进间高抬腿教案及教学反思.docxVIP

小学五年级《体育与健康》1快速跑：蹲踞式起跑2素质练习：行进间高抬腿教案及教学反思　　教材分析　　1、根据大纲要求和学生身心特点，以“快乐教学”为指导，以教材为依托，提高课堂效率为出发点，本节课选择了五年级的一个重点内容--快速跑，和一素质练习—高抬腿这两个内容，教学内容难易程度适中，符合学生认知规律。　　2、通过本节课的学习，使学生掌握快速跑的动作要领和高抬腿的练习方法，发展学生的反应，速度，弹跳，和动作协调能力，培养学生顽强的作风和良好的意志品质。　　学情分析　　1、五一共有87名学生，39名女生，48名男生，其中身体素质和运动能力突出的有32人，运动能力一般的有43人，还有11人在学习上有困难，针对本班的实际情况，在教学中优中促优，中等生迎头赶上，转化差生，因人而异，使学生共同提高。　　2、本节课是在学生学会站立式起跑的基础上，又要求学会的另外一种快速跑的方法，内容由易到难，符合学生认知规律，从而为学生今后锻炼身体打好基础。　　3、学习本节课最大障碍是快速跑的起跑动作要领，学生只有掌握了动作要领，才能学会起跑的方法　　 教学目标　　1、初步掌握蹲踞式起跑的动作要领，进一步掌握蹲踞式起跑的技术动作。　　2、 2、通过学习行进间高抬腿是学生掌握行进间高抬腿的动作要领。　　3、 3、发展学生反应、速度、弹跳、力量素质和动作协调能力。　　4、 4、培养学生刻苦、顽强、勇于探索、积极练习的优秀品质。教学重点和难点　　 1、初步掌握蹲踞式起跑的动作要领，进一步掌握蹲踞式起跑的技术动作。　　2、通过学习行进间高抬腿使学生掌握行进间高抬腿的动作要领。　　教学过程　　　　教材分析　　1、根据大纲要求和学生身心特点，以“快乐教学”为指导，以教材为依托，提高课堂效率为出发点，本节课选择了五年级的一个重点内容--快速跑，和一素质练习—高抬腿这两个内容，教学内容难易程度适中，符合学生认知规律。　　2、通过本节课的学习，使学生掌握快速跑的动作要领和高抬腿的练习方法，发展学生的反应，速度，弹跳，和动作协调能力，培养学生顽强的作风和良好的意志品质。　　学情分析　　1、五一共有87名学生，39名女生，48名男生，其中身体素质和运动能力突出的有32人，运动能力一般的有43人，还有11人在学习上有困难，针对本班的实际情况，在教学中优中促优，中等生迎头赶上，转化差生，因人而异，使学生共同提高。　　2、本节课是在学生学会站立式起跑的基础上，又要求学会的另外一种快速跑的方法，内容由易到难，符合学生认知规律，从而为学生今后锻炼身体打好基础。　　3、学习本节课最大障碍是快速跑的起跑动作要领，学生只有掌握了动作要领，才能学会起跑的方法　　 教学目标　　1、初步掌握蹲踞式起跑的动作要领，进一步掌握蹲踞式起跑的技术动作。　　2、 2、通过学习行进间高抬腿是学生掌握行进间高抬腿的动作要领。　　3、 3、发展学生反应、速度、弹跳、力量素质和动作协调能力。　　4、 4、培养学生刻苦、顽强、勇于探索、积极练习的优秀品质。教学重点和难点　　 1、初步掌握蹲踞式起跑的动作要领，进一步掌握蹲踞式起跑的技术动作。　　2、通过学习行进间高抬腿使学生掌握行进间高抬腿的动作要领。　　教学过程　　　　教材分析　　1、根据大纲要求和学生身心特点，以“快乐教学”为指导，以教材为依托，提高课堂效率为出发点，本节课选择了五年级的一个重点内容--快速跑，和一素质练习—高抬腿这两个内容，教学内容难易程度适中，符合学生认知规律。　　2、通过本节课的学习，使学生掌握快速跑的动作要领和高抬腿的练习方法，发展学生的反应，速度，弹跳，和动作协调能力，培养学生顽强的作风和良好的意志品质。　　学情分析　　1、五一共有87名学生，39名女生，48名男生，其中身体素质和运动能力突出的有32人，运动能力一般的有43人，还有11人在学习上有困难，针对本班的实际情况，在教学中优中促优，中等生迎头赶上，转化差生，因人而异，使学生共同提高。　　2、本节课是在学生学会站立式起跑的基础上，又要求学会的另外一种快速跑的方法，内容由易到难，符合学生认知规律，从而为学生今后锻炼身体打好基础。　　3、学习本节课最大障碍是快速跑的起跑动作要领，学生只有掌握了动作要领，才能学会起跑的方法　　 教学目标　　1、初步掌握蹲踞式起跑的动作要领，进一步掌握蹲踞式起跑的技术动作。　　2、 2、通过学习行进间高抬腿是学生掌握行进间高抬腿的动作要领。　　3、 3、发展学生反应、速度、弹跳、力量素质和动作协调能力。　　4、 4、培养学生刻苦、顽强、勇于探索、积极练习的优秀品质。教学重点和难点　　 1、初步掌握蹲踞式起跑的动作要领，进一步掌握蹲踞式起跑的技术动作。