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浅谈对性病患者实施健康教育意义 　　摘 要：整体护理随着现代社会新医学模式及护理理念从单纯的疾病护理发展到围绕人、健康、环境、护理而产生。整体护理要求对患者实施健康教育。健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿地改变不良的健康和提高生活质量。针对性病患者相对于其他患者比较涉及个人隐私的特点，因此要给予患者个性化护理，建立良好的护患关系，取得信任，以实现健康教育的目的。健康教育的共同部分：性病对个人、家庭，社会危害的教育；性病预防知识的教育；自我调护的教育。通过健康教育使患者能正确认识性病，能积极实施有利于健康的行为，促进了健康的恢复并维护健康。 　　关键词：性病 整体护理 健康教育 　　一、性病及性病健康教育对象 　　1.正确认识性病 　　性病是一组传染病，通过密切的性接触患者将病原体传染给非患者。在经典著作中系指通过性交传染，在性器官出现明显的局部症状或继发全身性疾患而言，一般只包括梅毒、淋病、软下疳，及性病性淋性病肉芽肿，常称为“四大性病”，随着社会的发展，这种概念已不适合于新形式。现在已把主要通过性接触、类似性行为及间接接触传播传染的均归为其中，称为“性传播疾病”，已经由原来的四大性病发展到有20多种以上。性病病原体（如：细菌，病毒，真菌和寄生虫等）必须在适宜的温度和湿度的条件下才能生长，人体特别是生殖器具备这些条件；性病的传染源是性病患者。 　　性病的传染方式有2种：一种是性接触传播，另一种是非性接触传播包括（1）母婴垂直传播即性病可以在母体宫内感染，也可经产道或产后感染（2）医源性传播包括消毒不严或在为病人治疗中刺伤引起病人和医务工作者本身受染（3）其他间接传播，如：在日常生活中，接触病人污染的衣物，便血等亦有可能受染。以性接触传播方式为主要传播途径。由于在人体没有对性病病原体的特异性免疫力，任何人对病原体都是敏感的，而且也没有保护性的疫苗可用，若局部皮肤黏膜受损，一定数量的性病病原体即可引起感染。 　　2.健康教育的对象，性病与社会问题有深层的联系。 　　性病患者既是传染源又是受害者，因此健康教育的对象应包括性病患者，患者家庭成员及其相关的朋友，同事等社会支援系统。 　　二、实施健康教育的要求 　　建立护患之间友爱型的良好关系，这是使健康教育顺利实施的有利保证及前提。 　　要求护士必须具备丰富的专业理论知识，人文知识和一定的交流技巧。当患者提出疑问时给予恰当的解答，通过语言，行为使患者感到被重视，被理解，而没有被歧视从而得到安仝感，从心底认识到护士是可信的，是真心实意提供帮助的。这样有利于消除患者的恐惧，焦虑心理，使患者积极对待疾病，配合治疗，促进健康的恢复。 　　三、 健康教育的内容 　　性病是个社会问题，又涉及个人隐私，健康教育的内容包括了性病对个人，家庭，社会的危害教育；性病的预防知识教育；自我调护教育。 　　1.性病对个人健康，家庭及社会和谐的危害性教育 　　性病和社会问题有深层的联系。性行为虽然是人的隐私，但为了维护社会的安定和文明及人类的健康，他必须受到社会观念，道德规范和习俗的制约，因此对于一切性病患者必须使其认识到性病的危害性，加强病人自我约束管理，以防继续传播。性病患者家庭成员也可有感染的危险，要告知患者在平时的相处中注意的细节；而性病对患者本身而言有可能并发不孕不育，若为播散性淋球菌感染严重者有可能发生淋球菌性心肌内膜炎，心肌炎，心包炎，脑膜炎，及淋球菌性脑膜炎等。从患病者年龄来看，大多性病发生于年轻的人群，他们既是社会生产力的主力军，又是一群传播灾难的祸源，随着性病的蔓延以及治疗使用大量药品，设备，服务人员等，既给患者带来了精神，财物的双重损失，也同时给社会带来可怕的经济负担。 　　2.性病预防知识的教育 　　性病的预防是根据性病的特点所展开的对于性病患者的管理以及加强对性病的危害认识进行的。 　　2.1性病是性接触性传染病，由于人体没有针对性病病原体的特异性免疫力，任何人都是敏感的，只要接触到性病病原体，均发症，且没有保护性疫苗可用，因此为了预防性病的传播就要切断传播途径。首先是避免与性病患者接触，采取预防措施如使用安全套；对非 　　性传播则要及早诊治患病的孕妇或有可能妊娠的性病妇女；注意医源性感染和在日常生活中提高警惕，如性病人要实施个人卫生隔离即对其内裤，浴巾，衣帽等煮沸暴晒；不与婴儿同床，同浴，使用浴具等，避开间接感染性病的危险。 　　2.2对高危人群开展教育 　　在我国，传统文化和社会习俗对于性的知识是神秘的，是不能公开讲述的，人们对于科学的性病知识非常贫乏，甚至无知，因此我们必须对一些社会人群，特剐是高危人群包括各级旅馆，饭店，宾馆的服务员，长期在外的汽车司机和采购人员及某些商业人员，以被收容的卖淫和嫖娼者分别进行有关性和性病的科学知识的教育使其能洁身自