《数一数》教案案.docVIP

教学目标：1.通过数数活动，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。2.初步建立数感和一一对应的思想。初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。 3.帮助学生了解学校生活，使学生逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。教学重点：初步掌握数数的方法。 教学难点：能正确数出图中事物的个数。教学过程： 一、启发谈话，激发兴趣 小朋友们，你们现在已经是一年级的小学生了。从现在开始，你们将和老师一起共同学习，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识。比如数数，你们会数数吗？从1数到10吗？谁来数一数？　　伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。　　与老师一起一边伸手指一边数数。今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题）二、数一数。1.出示情境图，激发观察兴趣 师：在这个美丽的校园里，你看到些什么？跟你的同桌说一说。 师：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？2.交流数数师：美丽的校园里有很多的东西，你能数出它们的个数吗？（1）先让学生自己数。（2）指名让学生说一说。（教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数，也可以从左往右或从上往下数等等。）（3）再在小组内和小朋友们说一说。（4）在书上数，引导学生可以用笔点着数，或用笔做记号可以保证不重复漏掉。在书上用笔点着数给同桌看。（5）数出数量是1～10的各种事物，课件出示用集合圈表示事物，再出示相应的数字。 三、认、读1～10各数 （1）全班齐读各数，同桌再互读。 （2）用卡片出示1～10各数，打乱顺序让学生认、读。 四、数身边的事物：师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？　　你有几个铅笔盒？几枝铅笔？　　第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？　　我们教室有几扇窗户？ 　　你的右边有几位同学？左边有几位同学？　　五：全课小结 这节课我们学会了数10以内的数，下课后数一数校园里的事物，看看有多少。放学后，再数数路上看到的或回家看到的一些事物，把你的发现告诉爸爸、妈妈、老师、同学。