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浅谈提高小学学校管理质量重要意义 　　摘要：小学生是开发学生智力的重要阶段，对于学生要进行综合性的培养，注重学生全面发展，激发学生的学习兴趣，将学生从督促学习过渡到自主学习，为了更好的给学生一个学习的空间，要不断提升学校管理质量，文本将首先提出学校管理中出现的问题和相应的解决措施再分析小学学校管理质量对学校的建设的重要意义。 　　关键词：小学；管理质量；意义；措施 　　前言： 　　教学与管理都是学习工作的重要内容，在新课改的背景下需要学校管理质量的提高来促进学校教学水平的提高。目前小学学校管理质量已经变成人们衡量小学办学水平的重要标准，所以学校对管理质量上要引起重视。但是现实情况可以看出，小学学校管理工作还受到传统教学的影响存在很多的问题，为此我们分析小学学校管理的重要意义和相关措施，保障小学学校管理质量能够不断的提升。 　　一、当前小学学校管理现状及存在的主要问题 　　1.重视最后成绩忽视学生兴趣 　　一些小学只注重学生最后取得的成绩，认为学生的好成绩就是衡量学校办学水平的标准。在小学生这个年龄阶段正是培养学生兴趣爱好的事情。但是现在小学生就背负着很多学校的压力，导致在很小的年纪就产生了厌学的情绪，在这种压力下，也不利于学生身心健康的发展，小学生在学校和家长的逼迫中学习，让小学教育畸形发展。 　　2.重视硬件设施忽视文化建设 　　伴随经济的发展，学校在管理上只在抓紧硬件设施的建设，没有重视学校文化的创建和师生精神层面的管控。学校管理也要做到改革开放所提倡的精神文明和物资文明同时发展的策略，一个学校的管理不能只是重视硬件管理也要加强学校的文化管理。 　　3.重视知识传授忽视素质培养 　　在目前的小学管理中，很多的学校还是将传授知识作为唯一的教学目的，忽视了培养学生的综合素质。表现在课程安排上的倾斜，对语文、数学等科目安排的课程较多而对体育、音乐、美术等课程安排的课程很少，造成学生偏科严重，综合素质差，使学校的管理工作重心偏离。 　　二、提高小学学校管理质量的措施 　　1.坚持以人为本的理念 　　在新课改的深化发展中，学校管理工作必须由传统的指令式方式转变为以人为本的管理方针。学校在管理上要为师生起到服务作用，首先是为老师服务，要鼓励老师们对学校的管理模式提出自己的意见，学校对于老师提出的问题要及时的改进，为老师们建设良好的工作环境。然后是为学习服务，在学习上和生活上和学生多进行沟通和关爱，了解学习的心理想法和困难，老师从中进行正确的引导。平时多主动和学生家长进行交流，听取家长对学校和老师工作上的建议，突出学校以学生作为主体的特点。再然后就是要建设和谐的校园环境，根据小学生的年龄特点和心理特点，营造积极向上的学校文化和校园环境，在学生的思想发展上进行正确的引导，突出学生以人为本的管理模式。 　　2.重视对学生的素质教育 　　老师要体会到新课改的意义，转变传统的教学观念，由于学校长期对音乐、美术、体育等课程的不重视，影响到老师对自己工作的一种态度，所以学校要加强老师对本职工作的积极热情和重视程度，为老师营造良好的教学环境。学校在管理工作中，对老师的培训、教学的保障、课程的安排都要进行关注和重视，提高教学质量。素质教学能够很好的激发学生的兴趣，培养学生的创新能力，老师要鼓励学校大胆创新敢于表达自己的思想，让学校为学生全面发展提供广阔的空间。 　　3.加强老师的综合管理 　　老师的教学水平往往确定了学校的教学质量，在学校中老师的教学观念、教学水平，教学思想等综合素质都是良莠不齐的，所以学校要加强对老师的管理，时常开展老师的培训和进修活动，提升老师的知识素养和教学水平，和其它学校老师进行教育上的沟通，取长补短。重视老师职业道德方面的管理，首先老师要具有正确的价值观、人生观才能为学生做到模范作用对学生进行正确的引导。学校可以建立评价机制，制定一定的规范标准和奖惩条例，起到监督和自我约束作用，增加老师对自身岗位的责任心和积极性，对提高学校的教学质量有非常重要的作用。 　　4.加强管理机构的管理水平 　　首先管理者在工作中要做到为老师服务，为学生服务的态度。在学校面对突发问题了要妥善处理，在解决问题的时候不能只考虑到学习的利益，还要顾虑到小学生的心理波动和身心发展，所要管理者不仅是服务人员，还要是心理专家。其次就是管理者规范自己的言行，以身作则，为老师打造良好的工作环境，为学生营造轻松的学习氛围。管理中在学校中不能总是一副高高在上的姿态，要和老师们之间多进行沟通，关心老师在学校的生活，在自己的岗位上不能以权谋私，要和老师的工作进行配合，要将学生和老师的利益放在第一位。 　　三、提高小学学校管理质量的重要意义 　　1.提高小学学校管理质量对完善小学教学体系的重要意义 　　要对小学教育体系进行持续的