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浅谈数字艺术类实验室建设与管理 　　摘 要：当代艺术数字化的发展不断深化，国内高校与之相关的专业以惊人的速度增长，与此相配套的，一批数字艺术类实验室随即出现。在设有艺术类院系的高校，如何建设和管理好数字艺术实验室，充分发挥它们在实验教学中的作用，成为教学过程中必须要考虑的问题。本文结合当前数字艺术教育发展要求，在图形艺术系“技术与艺术同步”的教学模式下，对于实验室的建设与管理中的问题及对策进行探讨。 　　关键词：实验建设；实验室管理；实验创新；实验教学； 　　中图分类号：J03 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-07-00-02 　　数字科技日新月异，艺术创作推陈出新，要满足新兴艺术生产力的要求，不仅要建设与专业潮流接轨，与科技发展同步，专业特色鲜明的实验室，同时管理和运用好这些软硬件，充分利用实验室资源，使其成为时下优秀作品的孵化器，也是当务之急。本文结合电子科大成都学院图形艺术系实验教学中心工作实际，从实验室建设、管理、创新探索等方面对高校数字艺术实验室建设和管理进行了阐述。 　　一、明确目标、原则和思路 　　在一所工科为主的高校设立艺术系，本身是个挑战，具有特殊意义。单从实验室建设考虑就是一个崭新的课题，需要进一步的深入研究和实践。尤其作为应用型人才的培养基地，独立学院必须要有忧患意识，将实验室建设作为学院的战略选择，以实验室建设带动学科建设，在现有实验室负荷使用的情况下，以建设“有用”实验室为基调，高端实验室建设为引导，实验基地建设为探索，加强实验室建设。同时，构建实践教学质量保障体系，稳步提升实践教学质量，将实验室建设为一个实践性教学基地、一个大型专业渲染农场、一个CG知识库、一个CG素材中心、一个可供师生交流探讨的网络社区，一个高品质人才输出的孵化基地。 　　二、调整布局，优化机制 　　实验室由单一性变为多样性。图形艺术系以往的实验室是由单一的专业机房组成，为了更有利于实验教学的开展，成立了实验教学中心，并将基础画室、二维动画室、雕塑室、教师专业工作室一并纳入中心管理，并在此基础上根据一级专业学科目录下进行深层次的整合，按照厚基础、宽口径、强适应的要求，对相近实验室进行整合，撤并建设和设置“小而全”的实验室，如针对性的对二维、三维、基础画室实验室进行定义，但它们同时又是相辅相成、不可分割。 　　（一）扩大实验室规模，提高实践教学层次，努力拓宽学生的受益面，扩大服务范围，延长开放时间，系内实验室之间实现资源共享，提高资源使用效益。 　　（二）针对学生规模的扩大和教学的改革创新，教具、教学空间资源承载力不能满足现有的教学需求，采取新建，逐年逐批次更新的措施。建设新的实验室的同时，针对超负荷使用已、不能满足实验教学需要的设备，逐步进行更新换代。在以往建设的实验里加强信息化建设，按照专业教学需求添加一些数字化设备，用于实验教学开展，使设备利用率达到最大值。 　　（三）加强实验室队伍建设，优化人员结构，提高实验教师、实验技术人员的业务水平。实验室建设和实验教学改革的关键在实验教师和实验技术人员的培养，图形艺术系重视实验队伍的建设，按要求配足实验教师和实验技术人员，为他们提供培训、进修等学习机会，在业务考核、技术职务晋升等方面有相应的政策，努力提高实验队伍的学历、职务层次。 　　三、实验室与实践实训基地无缝链接 　　图形艺术系的实训基地分为校内、校外两种，实验教学中心的各实验室和工作室是校内实训基地的重要场所。 　　校内实训是指利用学院现有实验室条件，引入企业技术人员，按学院的教学学时要求进行课堂教学，教学内容按行业规范进行，学生在不影响正常学习的情况下进行实训。优点是学时集中、参与人数众多，能使最大范围的学生受益；企业也在教学过程中发现合适的人才，选入企业进一步实习培训或招聘为员工，提高了就业命中率。 　　围绕课堂教学设置的专业工作室带动学生第二课堂的开展，培养学生原创能力，鼓励学生组建专业团队，参加国内外行业赛事，学生团队在原创作品方面取得了良好成绩。 　　四、实验室走廊装饰，增宽师生视野 　　艺术是美的，创造美的艺术是需要浓厚艺术气氛包围的“美”的环境。艺术长廊不仅展示了学院学生的风采、更展现了年轻人的独特思维模式，同时，为其他同学提供更多的艺术营养，促进大家共同进步。 　　开学初，在每个实验室的墙外粘贴本学期的实验教学课程表，方便师生查阅，保证我系的实验教学有计划、有秩序的开展。 　　五、实验创新、促进学风建设 　　实验室教师和实验技术人员相互配合、合理利用、分配资源，充分利用学院的资源，建设了图形艺术系实验教学中心网站，下设网络论坛和知识库以及名师推荐等栏目，中心网站是实验教学的辅助平台，是依据专业教学特点建立的。不仅提高了实验室教学效率，而且有效管理了自建系以来历年积累的海量而丰富的专业信