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浅析提升职高电子电工专业学生实践技能措施 　　摘 要：随着我国市场经济的快速发展，电子电工专业也逐渐开始注重了对于实际操作技能的培养。在过去学生主要是学习主要的理论性知识，而实践技能只能在进入社会工作之后才可以慢慢进行探索。但如今书本上的知识已经满足不了当代社会发展的需求，培养社会实践技能才是社会发展的主流精神。因此，电子电工专业的教学必须要从重视实践能力入手。目前提升职高学生的实践技能措施的问题主要在于，在实际的电子电工专业教学过程中，往往会重视理论而忽略实践工作中的现状，同时在缺乏必要的实践技能的培养下来进行管理教育学生，教师很容易满足于书本教学中的任务，使学生的实际操作技能得不到有效的培养与提高。 　　关键词：职高 电子电工专业 实践技能 措施 　　一、提升职高电子电工专业学生的实际技能的意义 　　教师在实际的教学过程中往往会出现只重视理论教育忽视实践操作的情况出现，学校的教育体制只是为了追求学生的课业成绩，这样只会忽视学生的实践操作技能，而且学生学习也只是注重应付专业课程考试，而在现实中，用人单位则是更加注重学生的实践操作能力的。而且目前我国的相关实践技能考核的管理体制还没有得到足够的完善，当代社会中的电子电工专业考核都是具有比较完备的专业考核体系的，而在实践技能考核上却往往忽视了这一点。学生的实践技能基本上都是靠学生平时的实验课所积累而成的，然而在学校的学习中实践课毕竟是少数的，学校从本质上也不够重视对实践技能的提升，因此学生间接的也不重视对实践能力的提高。在当前的社会情况中，用人单位主要是对员工的实践技能有所要求，对理论知识看得并不重要，我国原有的国家建议已不再适合于当前的社会情况，所以我国的国家政策也应相应的改善完善，高度重视电子电工专业的教学中开展培养实践技能的专业课程。[1] 　　二、目前职高电子电工专业学生实践技能中存在的问题 　　现阶段，很多职高学校缺少自己特色的实际训练理念与教学体系，反而盲目的照搬照抄高等院校的做法，结果就导致了学生的基础能力无法适应实际的训练，而且很多职高学校的实际训练的展开没有以学生为活动的核心，没能够照顾到不同情况的学生，只选择单一的标准来开展教学，这样就使得很大一部分学生无法适应学校的学习生活，这样无疑就影响了职高学生的实践操作能力。而且，在授课的过程中缺少先进的课业内容，也没有根据客观的实际形势变化来适时地更新实训课程，使得学生毕业后无法适应社会工作岗位的需要，失去了实际训练教学的目标与意义；还缺少了对实际训练基地和硬件设备的投资力度，校方也没能够同部分企业建立一个长期合作、互助的关系，学生所接受的实际训练也十分有限，这些都不利于对学生的实际操作能力的提高，而且在实际训练的过程中，教师也缺乏对学生的严厉监督与积极引导，使得学生在实际训练教学中犹如一盘散沙。而且职高学校的老师多数是刚刚毕业不久的大学生或者研究生，他们的知识结构和能力水平未能够达到有效组织实际训练的程度，多数老实还缺少实际训练的组织经验与教学能力，不能灵活地运用多种实际训练方法，更无法有效地组织管理学生，这也就造成了电子电工实践技能提升的效果不佳，学生没能够获得真正的电子电工实践操作技能，使得原本就非常重要的电子电工实际训练课程只是流于形式，为日后学生进入社会就业带来了麻烦与困难。[2] 　　三、提升职高电子电工专业学生实践技能的措施 　　1.加强培养学生的专业技能 　　学生目前对于实践技能还不是很重视，虽说现在社会主要注重的就是实践技能的培养，但作为基础的专业性知识也不能够被忽视。理论知识依旧是实践技术提升的基础，所以我们也要重视理论知识的学习，同时根据实际情况舍弃一些陈旧的知识体系，不断的引进新的知识内容，电子电工专业的知识更新速度都非常快，所以在学习的时候不能只局限于书本教材上的内容。作为电子电工专业的学生就要融汇所有可以学习积累到的专业知识，不只局限于教材上的内容，一定要做到理论与实际的融合。 　　2.做好实际训练的准备工作 　　电子电工专业是一门实践性十分强的学科，还是一门不断迎合时代发展，及时需要不断创新变化的专业技术，因此，电子电工专业的实际训练教学就要结合这门学科的特点来完成。因此，学校就需要与时俱进，在教学的过程中结合社会实际的客观形势进行动态进行更新。其次，还要加强市场调查及根据电子电工专业的特点来相应制定政策，而且要想确保实际训练活动得以有效开展，教师还要做好市场调研，亲自走访、了解电气企业的具体生产情况，电子电器市场的发展情况等等，在获得了最新的信息后，及时将这些信息形成书面报告上交到学校教务的管理部门，以便学校能够及时做好实际训练教学的设备更新。[3] 　　3.加强学校与企业的合作，为学生创造机会 　　电子电工专业的实际训练就是学生实践能力的训练，这一过程将伴随着学生未来工作技能的培养