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小学英语教学论文：谈培养学生阅读能力的体会和做法 　作者：尉吉才 山东省肥城市安庄镇初级中学 　阅读教学是英语教学中的重要环节，阅读能力的高低也是学好英语的关键。因此如何提高学生的阅读能力，已成为当前我们广大英语教育工作者研究探讨的问题。我现把英语教学中不成熟的一些做法和体会介绍如下，以和广大同仁交流。 　在英语阅读教学中，我重点抓了以下几个环节： 　一、精读 　精读是中学英语教学的一个主要内容，它是传授知识和培养能力的综合体现。具体做法如下： 　1、理解课文的词句，阅读时首先要理解课文的词句，如何使学生理解课文的词句，教师要做到以下几点： 　（1）整句阅读，利用上下文把握新词和难句的意思。在阅读当中，遇到句子遇到新词和旧词的新用法、新意义时，不要停留在这个词上，要把句子读完，从整句的意思和上下文来考虑和推测单词的意义。如果一句话里，新词超过三四个，读过整句后，往往不明白的句子的意思时，再把前后句子读一读，整段的一个大致轮廓对把握和推测个别新词和句子的意思很有帮助。（2）利用词的构成，猜测词的意思。阅读时遇到新词，可利用构词法的知识，去猜测词的意思。（3）从字典中查阅新词的意思。在词典里，一个词下面通常有多种意思，究竟这个词在句子中是什么意思？要从上下文来确定。（4）阅读过程教师要设立一些关于词义、句义的理解，以训练学生在理解文章大意的基础上，对文章中的一些关键词、短语和句子的理解