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浅谈婴幼儿产品虚拟包装交互审美取向 　　【摘要】本文在对虚拟包装的概念进行相关分析的基础上，分析了虚拟包装的交互审美的兴起，对虚拟包装的交互审美技术特征进行相关叙述，希望对未来该方向的研究能有一定的促进作用。 　　【关键词】婴幼儿产品 虚拟包装 交互审美取向 探讨 　　1 新媒体语境下交互审美方式的崛起 　　1.1 网络文化与新媒体革命 　　网络文化兴起的背景就是网络新媒体的新式媒体环境的形成和壮大，是一种具有网络上的网际群体特点，是一种网络文化和社会文化活动产品，是一种在网络技术基础上的物质和精神创造的结晶。新媒体的革命也是一种艺术的革新。在这个过程中，所采用的艺术形式艺术工具和艺术语言的总称就叫做艺术革新。传统的产品的包装是一种全程被控制的包装模式，消费者无法参与到包装的环节，也无法对包装提出一些反馈意见，但是依托于新媒体环境，新型的虚拟包装就是一个可以及时接受消费者反馈的包装过程，可以不断根据消费者的审美取向进行包装调整，这样也就避免了那种传统包装的艺术僵化。 　　1.2 交互审美方式的兴起 　　所谓交互性就是指主体之间的联系和关系与联系的总称，也可以叫做主体间性。传统的审美活动，基本上都是经由主体直接到客体，也可以由主体经过中介然后到客体，但是这些审美的过程都是单向的线性模式，有一定程度的“审美距离”。网络文化的兴起和新媒体革命导致了审美方式的变化：审美主体之间的交往往往是身体不在场，身体的缺席状态使得审美主客体之间的关系变得模糊而复杂，甚至互为审美主体与审美对象，呈现出交互审美取向。 　　1.3 婴幼儿阶段特征 　　婴儿期可分为新生儿期、婴儿早期和婴儿晚期这三个阶段。新生儿期是指从出生到满月，这个时期的孩子有初步感知觉，会形成各种条件的反射，如视觉条件反射、听觉条件反射等。适度的刺激能够促进婴儿智力的发育，因此应该在设计中注意色彩的视觉特点。婴儿早期是指从满月到半岁。这个阶段的婴幼儿主要在视觉和听觉上有所发展。他们通过触摸，有目的地认识世界，标志着手开始成为婴幼儿的认识器官和劳动器官。这时期的玩具包装要格外注意包装触感设计。婴儿晚期是从半岁到周岁。与婴儿早期相比，活动能力和精细动作能力有大幅度提高，动作的发展越来越多地受心理和意识的支配。复杂玩具开始被家长所购买，玩具包装也满足舒适性和刺激性等新功能。 　　先学前期指1岁至3岁，这个阶段是婴幼儿形成心理特点的时期，具有以下特点：首先是幼儿期的宝宝比婴儿期的动作能力更灵活，肢体的控制能力逐渐完善，能根据的客观条件来调整动作方式；语言和表象思维得到进一步发展。德国科学家实验研究表明，婴幼儿喜欢熟悉的事物。在设计时，使用婴幼儿熟悉的色彩，可以吸引注意；独立性和主观能动性不断强化。独立性出现也表现在商品选购上，他们会向家长表达自己的喜好，选择自己喜欢的产品，建议父母购买。 　　2 婴幼儿产品虚拟包装设计的现状与措施 　　2.1 产品包装设计单一 　　一般而言，婴幼儿对事物的认识和喜好主要由直观刺激引起，对商品的注意和兴趣主要来自于商品外观因素的影响，趣味、独特的造型是吸引其注意的主要途径。目前我国婴幼儿产品虚拟包装形式单一，多用单一的盒式、袋式或桶式包装，在结构造型形态上缺乏趣味性，单一的结构难以满足婴幼儿好奇的消费心理。 　　2.2 包装色彩搭配不一致 　　就色彩本身而言，其丰富的表现力给人一定的感受与联想，这种特殊的感觉可以理解为色彩具有强烈的情感和渲染力。色彩在婴幼儿用品包装中具有重要的作用，完美的色彩表现是婴幼儿用品包装设计成功与否的关键。斑斓明快的色彩满足了婴幼儿求新、求奇、好动、好胜的心理特点，是吸引婴幼儿关注的重要手段。 　　2.3 婴幼儿产品虚拟包装的注意事项 　　婴幼儿产品虚拟展示应基于婴幼儿产品的消费行为特征进行创建。婴幼儿期是个体消费的依赖期，他们的消费内容在很大程度上由成人作出选择，因此婴幼儿虚拟展示应满足家长和婴幼儿两方面的需求，这主要以家长的需求为考虑重点。同时，不同年龄段的婴幼儿产品展示系统的功能也不尽相同，如婴幼儿时期产品的网上展示或交易是以方便家长为主要目的，而到了幼儿期或者儿童期，这时应尝试进行满足儿童的虚拟设计。因此，以此来确立哪一个年龄段的婴幼儿期展示需要什么样的界面或是带有什么程度的启智游戏功能，增添系统设计的趣味性。 　　2.4 婴幼儿产品虚拟包装的展示系统创建 　　根据虚拟产品展示系统的主要特性，其系统软件应具备的特点，首先是以数据库系统为核心的服装信息管理，为该系统提供数据支持，保证信息存取畅通和系统安全；其次是虚拟展示系统，利用模型提供服装多方位展示；再次是系统可用于单机工作环境和网络环境下的应用。在网络环境下应用，该系统需要网络服务系统，提供服装网站，以数据库为后台驱动。用户通过网站进入在线商城，点击个性化试衣按钮进入虚拟