浅谈高三历史第一轮复习应抓好几个点.docVIP

浅谈高三历史第一轮复习应抓好几个点 　　历史第一轮复习处于高三的关键阶段，起着奠基性的作用，一轮复习效果的好坏直接关系到高考的成败。如何提高一轮复习的效果呢？笔者觉得应从以下几方面抓好： 　　一、计划好时间： 　　从高三的9月初到明年3月初是高三一轮复习的黄金时间，主要目的是夯实基础，要紧扣课标和考试说明，按教材进行单元复习，适度关注小专题。目标是“全面、细致、系统，扎实”。第一轮复习是基础，一般被称为“地毯式”扫描，时间比较长，是学生高考成功的关键。 　　二、明确指导思想 　　中学历史《教学大纲》和高考历史史科《考试说明》（《考纲》）是高考历史命题的基本依据。《考纲》注重考查学生的历史思维能力，充分体现了历史学科及选拔性考试的特点，从近几年高考试题来看，突出了考查对教材重点内容的理解，着眼于考查“为什么”、“还有什么”，纯知识考查越来越淡化了。因此在第一轮复习中，准确把握考情、教情、学情，应深入钻研教材《大纲》和《考纲》，以此为复习的指导思想。 　　三、告诉学生熟读教材，记牢基础知识 　　基础知识是最重要、最常用、最有学科特点的知识，它是学生高考致胜的关健，是二轮升华的前提。因此，学生必须“系统全面、扎实、准确”的掌握基础知识、主干知识。 　　基础知识主要包括历史现象、历史概念的本质内涵，以及历史事件发生的必然性和所产生的影响等。对基础知识的把握，我们坚持“全、准、深、新、细”的原则。“全”即复习要全面，不能漏掉《课标》中规定的任何知识点，在此基础上强化重点；“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确；“深”即对历史现象、历史事物的内在联系和规律的认识要深刻；“新”即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识；“细”即注重细节，近几年文科综合试题启发我们必须抓好细节，很多问题并不难，但考查很细致，细微处显精神，细节决定成败。 　　记牢知识的方法很多：有理解基础上的记忆、时间线索上的记忆、史实横向和纵向上的记忆、联系记忆、趣味记忆等。如复习西方的民主法制，可以把英国的《权利法案》、美国的1787年宪法、《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》、《大日本帝国宪法》和《中华民国临时约法》等放在一起来复习。 　　四、教会学生构建知识体系 　　一轮复习中，要引导学生抓住基础知识并构建知识体系，只有掌握了基础知识，才可能有能力的提升；只有构建起知识体系才能对知识点有横向和纵向的比较，才能更全面的理解知识的内涵，把握住历史的发展线索。一轮复习中要引导学生将每一个单元里的考点进行具体的分析（如原因、经过结果、特点、影响等）然后将这些考点构成的线索串起来，再将这些线索中的考点做横向和纵向的比较。如关于中国儒家思想的发展演变及中国的近代化历程等。在整个复习过程中，学生就会把所学的相关知识由点到线再到面构建起知识网络。学生的思维能力也提高了。 　　构建知识体系固然是个学习历史的好方法，但是如果仅是为了体系而为就失去了它的本来意义。很多学生能够勾勒出历史事件之间的体系，但如果问到具体的内容就说不出来了，所以构建知识体系时要做到知识的全面和细致，不能使学生浮在表面上，必须深入下去。 　　五、学会用多元史观认识历史 　　新教材要求用文明史观、全球史观。近代化史观、革命史观、社会史观和生态史观等来认识历史，这也是高考命题者的指导思想。所以，高三一轮复习中要使学生领会新的史观和理念，并用他们来分析和解决问题。如运用多种史学范式理解中国近代被迫开放的通商口岸： 　　（1）革命史观：它是西方列强对华商品输出和资本输出的基地，使中国经济主权受到严重损害，加速了中国半殖民地化进程，是列强殖民侵略的重要标志。 　　（2）现代化史观：它促进了中国自然经济的解体，是中国近代工业的诞生地和相对集中的地区，推动了近代城市的崛起。 　　（3）整体史观：它加强了中国和世界的联系（尽管是被动的，但这是客观事实），使中国纳入了资本主义世界殖民体系，是资本主义世界体系的重要组成部分。 　　（4）文明史观：它是中国了解和学习西方近代工业文明的窗口，最早接受西方民主思想，也是中国传统农业文明最早开始向近代工业文明过渡的地方。 　　六、在复习教材时，教师应注意挖掘隐性知识 　　所谓隐性知识是指在课本文字和试题材料中没有直接表述出来，而实际上又隐蔽在其中的那种知识内容和知识联系。它既包括历史现象、历史概念的本质等。如复习《中国古代的土地制度》，通过分析井田制的形成和瓦解的原因，阐释“生产力与生产关系”、“经济基础与上层建筑”之间的关系，充分理解生产关系的内涵。再如通过分析封建社会“土地兼并现象”的产生、发展过程说明“在封建社会土地兼并是不可能从根本上得以根除的”这一规律。 　　七、教会学生一些基本的历史观 　　学习历史必须构建起一些基本的历史观。如“生产力决定生产关系”、“社会存在决定社会