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小学科学老师教学思想汇报　　我作为一名小学科学教师，我深知很难，要想教好科学课，科学老师应具有“上知天文，下知地理”的能力，因为科学课要求知识面广，涉及到的领域太多，教学活动不好组织，教师必须有深厚的教学功底和丰富的知识，对于我而言，我深感实践与困惑同在。　　1、缺乏资料：教学内容没有相关教学参考资料说明，结论性的东西没有答案参考，所以我就从每课时的少量内容中找出大量的相关资料，为学生补充，让学生有事可做。　　2、学生无法对探究过程进行长时间的观察，战线太长，对于学校和家长如何有效的让孩子们相对长时间的科学主题探究活动。　　3、科学探究班级人数太多，开展活动难，一个班都是将近70个孩子，放手让学生探究时，教室内热闹非凡，学生兴趣浓厚，但素质不齐，同一个探究活动完成的时间差别大，教师又不忍心打断他们的探究活动，有的还没完成，下课铃已响过，由于班级人多，探究小组多，教师指导和参与难以得到充分。　　　　我作为一名小学科学教师，我深知很难，要想教好科学课，科学老师应具有“上知天文，下知地理”的能力，因为科学课要求知识面广，涉及到的领域太多，教学活动不好组织，教师必须有深厚的教学功底和丰富的知识，对于我而言，我深感实践与困惑同在。　　1、缺乏资料：教学内容没有相关教学参考资料说明，结论性的东西没有答案参考，所以我就从每课时的少量内容中找出大量的相关资料，为学生补充，让学生有事可做。　　2、学生无法对探究过程进行长时间的观察，战线太长，对于学校和家长如何有效的让孩子们相对长时间的科学主题探究活动。　　3、科学探究班级人数太多，开展活动难，一个班都是将近70个孩子，放手让学生探究时，教室内热闹非凡，学生兴趣浓厚，但素质不齐，同一个探究活动完成的时间差别大，教师又不忍心打断他们的探究活动，有的还没完成，下课铃已响过，由于班级人多，探究小组多，教师指导和参与难以得到充分。　　　　我作为一名小学科学教师，我深知很难，要想教好科学课，科学老师应具有“上知天文，下知地理”的能力，因为科学课要求知识面广，涉及到的领域太多，教学活动不好组织，教师必须有深厚的教学功底和丰富的知识，对于我而言，我深感实践与困惑同在。　　1、缺乏资料：教学内容没有相关教学参考资料说明，结论性的东西没有答案参考，所以我就从每课时的少量内容中找出大量的相关资料，为学生补充，让学生有事可做。　　2、学生无法对探究过程进行长时间的观察，战线太长，对于学校和家长如何有效的让孩子们相对长时间的科学主题探究活动。　　3、科学探究班级人数太多，开展活动难，一个班都是将近70个孩子，放手让学生探究时，教室内热闹非凡，学生兴趣浓厚，但素质不齐，同一个探究活动完成的时间差别大，教师又不忍心打断他们的探究活动，有的还没完成，下课铃已响过，由于班级人多，探究小组多，教师指导和参与难以得到充分。