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Blog在网络教学平台中应用模式研究 　　【摘要】博客（Blog）是信息时代的产物，在当前已经成为风靡全球的网络应用模式。它具有个性化、低成本、即时性和开放性及可订阅并实现实时传递等特征，已被广泛应用于教育教学活动中，成为一种网络教学的有效工具。它在网络教学平台中具有过滤信息，提高获取知识的效率、构建个人知识管理系统、激发学生学习兴趣和主动性以及帮助教师了解教学情况，并及时进行有针对性的调整等作用，另外通过这一教学平台，师生可以进行便捷的沟通。这些都是顺利开展教学和提高教学质量的有效保障。 　　【关键词】博客 Blog 网络教学 　　【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10 -0073-01 　　引言 　　在当今信息化的时代，各种信息技术和互联网技术已经深深地渗透到了人们工作、生活和学习的方方面面，博客（Blog）正在在这一背景下迅速崛起，进而风靡全世界的。作为一种时效性强，功能丰富的网络沟通工具，Blog越来越受到教育工作者的重视，并逐步被引入教学领域，形成一定的Blog教学方法和体系[1]。因此，有必要对Blog在网络教学平台的应用模式进行探讨，并在此基础上发挥其在网络教学中的作用。 　　1.博客（Blog）概述 　　Blog的正式称呼是Weblog，中文把它翻译成“网络日志”。Blog虽然被称为日志，但它的功能远比我们通常认识的日志丰富多了，包含着新闻、网络写作、即时交流和个人主页等多方面的内容，且其功能和内容在当前还在不断得到扩充和丰富。Blog与BBS和普通的网页相比，更能展示博主的个性，同时互动性也大大超过了它们。Blog具有让个人进行个性化的表达、信息的过滤和知识的积累等多种重要作用，而且也是一种进行深度沟通的有效工具。 　　2.Blog的特征 　　2.1 个性化、低成本 　　Blog是一种快捷方便，同时个性化十足、即时性很强的网络工具，而且只要具备基本网络知识和操作技能，任何网民都可以不用付出任何成本地拥有自己的博客，而且这些博客功能还很齐全，并不会因免费而有所限制，成本和在网络上构建一个网页相比可谓微不足道。 　　2.2 即时性、开放性 　　Blog里面的日志、相册、留言等都处于动态更新和积累的状态，这种即时性，虽然和QQ、Skype、微信这些即时通讯工具相比仍然有一定差距，但和其他文本相比已经基本上做到同步了。同时，Blog又是人们进行思想和知识交流的便捷工具，由于它具有很强的开放性，通过各种链接，人们可以广泛接触到相关的各种信息，获取信息非常方便。 　　2.3 可订阅和实时传递 　　当前的Blog都能自动生成站点的汇总提要，用户订阅很方便。而且订阅时可以根据自己的需要和兴趣进行自主选择。这样，用户即使没时间登陆，新消息也会根据你的选择和设置而自动发送到你的博客了。在当前，Blog的开放性和共享性已经越来越强，所有用户都能通过它与网络世界建立起紧密且全面的联系，进行实时的沟通交流，信息之间的传递基本上没有障碍了。 　　3.Blog在网络教学平台中的作用 　　Blog的重要性不仅普通的网民知道，教育界也对此高度关注，并已经将其引入了网络教学平台，对教学的顺利开展和教学质量的提高起到了一定的作用。 　　3.1 过滤信息，提高获取知识的效率 　　信息化的时代，信息成几何数增长，出现了信息爆炸的现象。在这种情况下如何有效地对信息进行鉴别和筛选利用是一个很大的难题，尤其是对学生来说，更难以加以鉴别和有效利用。在这种情况下，教师通过Blog可以将信息进行有效过滤，筛选出对教学有用的信息和知识，然后将它们传递给学生，与此同时，学生也可以通过自己的博客将这些有用的信息资源分享给周围需要的人，大大提高信息的利用率[2]。 　　3.2 构建个人知识管理系统 　　当学习者在Blog上看到对学习有帮助的信息时，便可以及时摘录或链接到到自己的博客中，及时进行保存，以后要利用时也很方便，这样长期坚持下去，各种学习资料日积月累，构成了个人知识管理系统，对学习的帮助非常大。 　　3.3 激发学生学习兴趣和主动性 　　学生在Blog上可以及时发表自己的观点和见解，并和志同道合的人对这些问题进行深入的沟通和探讨，这种群体的分享和交流形式有助于激发学生学习的兴趣和主动性，同时，当学生在Blog的创作受到其他人的关注和称赞时，学生们的内心都会自然形成一种成就感和满足感，这这反过来又鼓励了学生开展进一步的创作。 　　3.4 帮助教师了解教学情况并及时进行有针对性的调整 　　教师通过浏览和阅读学生们的博客，了解他们的学习进度和对知识的掌握程度，同时通过积极参与师生间的讨论，能够及时了解学生们对教学的重点、难点的掌握情况并得知他们学习中出现的新问题，通过这些反馈，教师就可以比较及时地把握好教学进度，