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新媒体对参与青少年社会化社会主体影响 　　【摘 要】新媒体正在潜移默化的改变我们的日常生活，青少年是使用新媒体的主要群体。青少年时期是个人社会化的关键时机，是个体价值观、人生观和世界观的主要形塑时期又是最容易受到外界影响的时期。新媒体的出现，要求家庭、学校等参与青少年社会化的主要社会主体的参与内容和方式发生改变，给青少年的社会化过程带来了新的挑战，社会各主体都应该积极应对，为青少年的发展保驾护航。 　　【关键词】新媒体；青少年；社会化；社会主体；挑战 　　一、新媒体的含义和特征 　　“新媒体”一词最先是由美国人P?戈尔德马克提出，在美国社会流行并流传到全世界，是指相对于书信、广播、电话、报刊、电影和电视等传统媒体而言的依托数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体。依托现代高科技术，新媒体不仅可以提供基于宽带、高速通信网等各种形式的网络平台，还通过提供个体生活通用现代智能工具（手机、电脑）快速“占领”我们的生活，改变以往的生活方式、学习方式、娱乐方式、信息传递方式等，人类社会已经迈入新媒体时代。 　　新媒体种类多样，主要包括：博客、微博、搜索引擎、电子邮箱、手机短信、手机彩信、手机广播电视、手机游戏、数字电视、网络电视、虚拟社区、门户网站、网络文学、网络漫画、移动电视等新的媒体形式、媒体软件、媒体硬件和媒体信息服务方式。 　　二、青少年是使用新媒体的主要主体之一 　　1995年12月14日联合国第50届会议通过的《到2000及其后世界青少年行动纲领》中把青少年规定为15-24岁年龄组（含15、24岁），这也较为符合国内对青少年年龄组的划分。新媒体以其快捷性、便利性的特点，把传统信息的“单向”传递变为“双向”互动，每一个人既是信息的接收者也是信息的传播者，生动丰富的信息、引人入胜的游戏，对青少年产生巨大的吸引力。据中国互联网络信息中心（CNNIC）统计，截止2010年底，中国青少年网民规模达2.12亿人，占网民总体的46.3%；中国青少年网民在网络沟通交流上也表现的非常活跃，在社交网站（62%）和博客（74.1%）上的使用率分别高于整体网民的10.6%和9.7%。可见，中国网民的结构性特点是年轻人占据相当比例。随着新媒体使用的广泛扩散，年轻人所占比例可能还会增加。处于这一年龄时期的青少年，人生观、世界观正在形成，对外界充满好奇心，容易受到外界影响，如果不能正确对待和识别网络中出现的碎片化不良信息，新媒体给青少年生活带来好处的同时也隐含着巨大的危险。通过实地走访四川省内部分学校和阅读文献发现，目前青少年网络成瘾现象严重，已经影响到青少年的身心健康和思想道德素质，智能手机、平板电脑的使用也给学校管理和家长的教育带来很大困难。 　　三、当下国内研究的主要内容 　　近来年，国内对新媒体时代下的青少年发展状况研究在社会学、教育学和传播学等领域都有出现，主要集中在三个方面：1.新媒体给青少年发展带来的好处，包括开阔青少年的眼界，为青少年提供较为丰富的学习资源，为青少年提供崭新的生活空间和全新的娱乐方式等。2.新媒体给青少年带来的挑战：传播信息的多元化，夹杂不良信息，包括暴力、情色信息，必然对青少年产生不良影响；新媒体的超时空性和虚拟性，容易使青少年产生现实和心理的矛盾，使青少年的社会行为偏离社会现实，追求刺激、物质人生；新媒体声情并茂的变现方式，容易使青少年成迷网络，淡化现实生活的存在。3.研究多以定性为主，缺少实例和数据的支撑。通过以上论述可以看出：虽然新媒体时代下青少年发展过程中出现的问题已经引起社会和学界的关注，但尚缺乏明确的理论指导和系统研究。新媒体对青少年心理和行为的影响方式、程度和范围缺少实证和科学地研究。在新媒体时代背景下如何改变青少年社会化的内容和方式以适应新环境变化的问题仍然没有得到解决。 　　青少年是祖国的未来，少年强则国强，少年弱则国弱，青少年的社会化是指青少年从“自然人”发展为“社会人”的过程，在这个过程中青少年要学会如何按照社会的要求来扮演自己的角色，规范自身行为，传承社会文化，维系社会结构。基于新媒体时代已经到来的现实背景，需要亟待弄清楚的问题包括：新媒体的出现给传统的青少年社会化内容和场所带了哪些影响和变化，包括家庭、学校在内的社会化主要场所又应该如何更好的应对以帮助青少年更好的适应新媒体时代的要求。 　　四、新媒体时代对青少年社会化的挑战 　　传统社会个人社会化的主要主体包括家庭、学校、媒介和同辈群体，新媒体的出现正在快速改变传统社会化场所的原有的内容、角色和重要性，也表明社区组织在现代社会青少年社会化过程中的重要地位。 　　无论是在传统社会还是在现代社会家庭都是青少年社会化第一场所，父母自身的性格、行为和态度等因素都会成为青少年的生活指南。时代的发展对父母来说本身就已经是一种