大班音乐活动游戏教案设计：嘚啵嘚啵嘚.docx

大班音乐活动游戏教案设计：嘚啵嘚啵嘚　　大班音乐活动：嘚啵嘚啵嘚　　执教者：苏州市吴中区东山实验小学幼儿园 何萍　　活动目标：1、在图谱的帮助下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。　　2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式歌唱活动的快乐。　　活动准备：Ppt一份　　活动过程：　　一、欣赏歌曲，理解歌曲结构与内容　　1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容　　教师：今天何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖，让我们仔细来听一听。　　2、尝试用拍手、跺脚打节奏　　1）找一找歌曲中有趣的部分（学习嘚啵嘚啵嘚）　　2）出示出示节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ，引导幼儿数一数拍手一边　　3）简单了解“嘚啵嘚啵嘚”是平时爸爸妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。　　3、倾听录音，寻找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引导幼儿听见一个做一个动作，并在心里面数好。　　4、通过提问理解歌词内容（教师一边演唱一边贴节奏卡，帮助幼儿寻找正确答案，演唱结束后也提同样问题，并根据幼儿的回答出示相应歌词图片，并按歌曲节奏摆放，重点学习爸爸、妈妈的话。　　5、播放录音，幼儿跟唱歌曲，进一步巩固对歌曲　　二、尝试用身体乐器为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，巩固对节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的掌握。　　1、教师提问，引出身体乐器，根据幼儿的回答出示相应标记，每次幼儿提出、出示相应标记后，大家一起拍一拍，特别是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习，并提示用了这个嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了　　2、选择一种为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏（若选用嘴巴和舌头，可以先单独练习一句）　　3、选择两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏　　1）幼儿自己探索运用两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏　　2）个别展示并带着大家我们试试　　3)集体演奏（两遍）　　三、尝试两人合作演奏（用一种动作、两种动作都可以）　　1、幼儿两两探索合作的方式，教师巡回观察和指导　　2、两两展示，教师及时给予鼓励　　3、集体运用身体乐器进行演奏　　　　大班音乐活动：嘚啵嘚啵嘚　　执教者：苏州市吴中区东山实验小学幼儿园 何萍　　活动目标：1、在图谱的帮助下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。　　2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式歌唱活动的快乐。　　活动准备：Ppt一份　　活动过程：　　一、欣赏歌曲，理解歌曲结构与内容　　1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容　　教师：今天何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖，让我们仔细来听一听。　　2、尝试用拍手、跺脚打节奏　　1）找一找歌曲中有趣的部分（学习嘚啵嘚啵嘚）　　2）出示出示节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ，引导幼儿数一数拍手一边　　3）简单了解“嘚啵嘚啵嘚”是平时爸爸妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。　　3、倾听录音，寻找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引导幼儿听见一个做一个动作，并在心里面数好。　　4、通过提问理解歌词内容（教师一边演唱一边贴节奏卡，帮助幼儿寻找正确答案，演唱结束后也提同样问题，并根据幼儿的回答出示相应歌词图片，并按歌曲节奏摆放，重点学习爸爸、妈妈的话。　　5、播放录音，幼儿跟唱歌曲，进一步巩固对歌曲　　二、尝试用身体乐器为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，巩固对节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的掌握。　　1、教师提问，引出身体乐器，根据幼儿的回答出示相应标记，每次幼儿提出、出示相应标记后，大家一起拍一拍，特别是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习，并提示用了这个嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了　　2、选择一种为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏（若选用嘴巴和舌头，可以先单独练习一句）　　3、选择两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏　　1）幼儿自己探索运用两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏　　2）个别展示并带着大家我们试试　　3)集体演奏（两遍）　　三、尝试两人合作演奏（用一种动作、两种动作都可以）　　1、幼儿两两探索合作的方式，教师巡回观察和指导　　2、两两展示，教师及时给予鼓励　　3、集体运用身体乐器进行演奏　　　　大班音乐活动：嘚啵嘚啵嘚　　执教者：苏州市吴中区东山实验小学幼儿园 何萍　　活动目标：1、在图谱的帮助下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。　　2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式歌唱活动的快乐。　　活动准备：Ppt一份　　活动过程：　　一、欣赏歌曲，理解歌曲结构与内容　　1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容　　教师：今天何老师为你们带来了一首歌，这首歌