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浅谈职业中学政治教学开放互动模式有效性 　　摘 要：职业中学教育作为教育事业的重要构成，在整个教育事业中做出了很大的贡献，但由于职业中学教育的特殊性，要提升职业中学政治的教育质量，需要采取多样性的教学方式，而开放互动模式能有效发挥职中学生的主体作用，并充分调动职中生的学习主动性与积极性。本文先分析了目前职中政治教学现状，再说明了实施开放互动模式教学的有效性，最后，提出了发挥开放互动模式有效性的措施。 　　关键词：政治教学 职业中学 有效性 开放互动模式 　　职业中学教育具有明显的职业教育特点，在教学中，对职中生的职业精神方面的教育是不可或缺的，职中生职业精神教育主要包含职业态度、职业道德、理想及社会责任等，而这些正是政治教学所承担的主要教学内容，但目前职业中学的政治教学内容还存在一些问题，要提升职中政治教学有效性，需要采取合理的教学方式，开放互动模式是一种以某主题为载体，以合作学习或者独立学习方法为主的探究学习模式，该模式有助于培养学生的实践力与创新力，可有效提高职业中学的政治教学质量。 　　一、目前职业中学的政治教学现状 　　1.职业中学生对政治课程的认识不足，学习主动性较差 　　在职业中学中，学生了解以后需要从事具体的技术工作，对技术性与专业性课程较为重视，但对非技术性课程的重视度不够，尤其是政治经济与社会、职业道德与法律以及心理健康教育等政治课程的学习主动性较低，认为此类课程无足轻重，是可有可无的，并且在政治课上会表现出自卑、情绪低落、焦虑及厌学等不良心理，严重影响了职业中学的政治教学有效性。 　　2.职业中学在政治教学方面重视程度不够 　　目前，很多职业中学在政治教学方面的重视程度不够，其教学方式多采取大班教学方式，对政治课时大肆压缩，有些职中的政治教师是兼职，全职政治教师较缺乏，政治教师的教学能力也有待提高，这使得职业中学的政治教学不适应现代社会形势，政治教学设施落后，政治教学投入少等，影响了职中的政治教学质量。 　　3.政治教学模式单一，实践性不强 　　目前，我国职中政治课教学模式较为单一，与专业课及其他文化课的联系不紧密，政治课的德育作用未得到充分发挥，影响了职中生职业道德方面的培养，也影响了政治教学质量的提高。而且在职业中学的政治教学方面，主要以教师为主，教学模式单一机械，没有体现学生的主观能动性，影响了学生的积极性与创造性。 　　二、职中政治教学实施开放互动模式教学的有效性 　　1.开放互动模式教学有助于推动素质教育发展 　　素质教育是现代教育的基础，其教学内容是培养学生的实践力与创新精神，可有效促进学生的全面发展，在政治教学中，要实施素质教育，培养学生的实践力与创新精神，需要开放合理的教学模式，而开放互动模式正是这种教学模式，有利于实践教学，与研究教学模式类似，都是以学生为主体，强调学生创新性与探究性，让教师与学生能开放互动，锻炼学生的合作精神、创新力、人际交往力及问题意识等，有益于政治教学中贯彻素质教育。 　　2.开放互动模式的实施有助于推动新课程改革 　　在素质教育理念下，我国正在实施新课程的改革，从新课改教育内容来看，政治教学的教材及课程标准均体现了学生的主体性，在设置了相关的社会实践活动，而开放互动模式则正是以社会实践为主的教学模式，并以学生为主体的，运用该教学模式，能够摆脱传统的机械单一教学模式，有效促进学生的个性发展与思维创新能力的发展，开放互动模式有助于职中政治教学课程的改革。 　　3.开放互动模式的实施有助于职中生身心的健康发展 　　多数教师认为职中生是特殊的一个群体，多数学生的纪律性较差，学习成绩也不是很好，难以考上高中不得已才上的职业中学，要想让这些学生提升学习能力，需要提高他们的学习兴趣及学习动力，并关注其身心健康，这样才能保证职业中学的教学质量。而开放互动模式恰好为教师与学生、学生间提供了良好的交流沟通平台，能够对特定问题进行交流，发表自身观点，使学生间及师生间的交流更融洽和谐，为职中生身心的健康发展营造良好的氛围。同时，这种教学模式，还能培养学生掌握生活及学习技能，有效提升职中生的政治素养。 　　三、发挥开放互动模式有效性的措施 　　1.强化开放互动模式的教学理念，提高职中生的学习兴趣 　　在职业中学的政治课堂教学中，需要对政治教学进行改革，这样才能提高职中生的课堂认可度与关注度，有效激发职中生学习的兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师。只有不断提高学生的学习兴趣，才能不断提高教学质量。传统教学模式太过古板单一，需要对教学模式进行创新，开放互动模式的实施，可增强师生间的交往互动，促进其共同发展，可根据学生实际状况来讲解，教学模式也较灵活，让开放互动模式作为教学主流，可提高学生主动性，发挥职中生的主体地位，让学生成为政治学科主动的构建者，教师处于引导地位，辅助学生进行主动学习，甘做指导者