第四单元 第一课时说课稿.docVIP

小学五年级英语第四单元第一课时说课稿说教材我所说的内容是PEP小学五年级下学期unit 4 part 的第一课时。本节课所教的短语已经在前面都已经接触过，所以在教学中要充分学习已学的内容为新知识的教学服务。注意带领学生从已学习的动词或动词短语入手，通过比较动词原形和动词ing形式，逐步渗透，进而掌握现在进行时的用法。（一）教学内容本节课是学生学习现在进行时的第一课时，要求能够听、说、读、写五个动词短语的ing形式。能运用句型“what are you doing? I’m doing the dishes….”询问别人正在做什么并作答。Do the dishes, cook dinner, read a book 都属于上册学过的内容，对学生来说比较简单，drawing pictures, answering the phone 相对有些难度。针对这种情况我会采用由易到难，由旧到新的教学策略来降低学生理解及表达的难度。（二） 教学目标1．学习句型的问答： What are you doing? I am doing the dishes/…询问别人正在做什么并作答。2．学生能够听、说、读、写新单词：drawing pictures, doing the dishes , cooking dinner ,reading books , answering the phone .3．通过使学生多开口说英语，培养学生学习英语的兴趣以及用英语表达的能力。4.培养学生热爱生活的美好情感。（三）重点和难点1．听、说、读、写新单词：：drawing pictures, doing the dishes , cooking dinner , reading books , answering the phone .2. 运用句型进行问答：What are you doing? I am doing the dishes/reading books ……?二、教学法 遵循以学生为主，教师为辅的思想，充分利用卡片和多媒体课件，把情景教学法和任务型教学有机地结合，通过创设相应的学习情境，采用多种教学手段讲听说演练唱融合为一体，在此过程中，还中分调动学生运用肢体语言，帮助学生理解现在进行时的功能，引导学生在和谐、兴趣盎然的氛围中积极参与、学习。三、课前准备依据英语教学的直观性、趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务学习的新理念，我充分利用图片，卡片，实物、多媒体课件等进行教学，让学生更加直观、形象地感受新知。 四、教学过程（一） Warm up （热身）向学生们展示一些比较熟知的名人图片，让学生猜一猜他们分别在做什么。接着来复习之前学习的一些短语，鼓励学生说出所学的动词及动词短语。问：What can you do? 学生回答：I can cook dinner， I can draw pictures等。 （二）新课导入 教师播放课件。内容为本课时动词图片和短语拼写，每次出一幅图和其相配的短语的英文拼写及短语的发音。继续播放课件。用相同的方法让学生理解、认读。教师注意学生动词ing 形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正学生的发音。之后通过一系列活动如：小组接力问答，I do, you guess，听音乐传盒子和what are missing。让学生通过说一说，做一做，演一演，猜一猜，唱一唱的方式学习并记忆重点的句型和短语。让学生“动”起来，增添课堂的活跃性。五、小结及时总结所学内容，通过练习来加深对于新知识的理解运用。六、板书设计Unit 4 What are you doing ? drawing pictures .What are you doing ? I’m doing the dishes . cooking dinner . reading a book . answering the phone .