在课改中反思.docVIP

PAGE PAGE 9在课改中反思，在课改中提高和平区生物学科教研教学工作会议现状分析报告和平区教研室生物组各位领导、各位老师：大家好。适逢新年之际，也是我们回顾过去，展望未来的时刻。回想2005年，全市初中进入新课程改革，至今已有五个年头。2006年我市高中全面进入新课程，唯有我们生物学科比其他学科晚了一年。但是我们没有止步不前，我们和其他学科的教师一起走进新课改，认识新课改，践行新课改，在课改中进行反思，在课改实践中得到提高。一、我们有一支能战斗的队伍——我区生物学科教师情况分析（一）我区教师的基本情况1.教师总体分析（1）各校教师人数我区共有生物教师112人，图1显示各校生物教师人数其中生物教师在15人以上的学校有耀华中学、一中、二南开中学和21中。（2）男教师与女教师的比例约为1：5（3）我区教师的年龄分布（4）我区教师的教龄分布：平均教龄11.76年（5）学历情况（6）职称情况2.我区教师特征分析①我区教师基本情况：现有教师116名,最大年龄66岁（耀华中学李静怡老师），最小年龄23岁（21中的孙敏老师）,教师平均年龄34. 16岁平均教龄11.76年，其中高级教师40名，一级教师43名，二级教师31名，三级教师3名。②我区教师以中青年教师为主，45岁以下的教师有103人，占教师人数的88.79%，35岁以下的教师有63人，占教师人数的54.31%。③所有教师均达到了高级中学教师的学历水平，即本科以上的教师达到了100%，取得在职硕士研究生的教师达到了18.97，研究生毕业的教师人数达到教师人数的10.34%，教师的学历水平在呈上升的趋势，老教师的风采依旧，年轻的教师正在成长，教师队伍年轻化，年轻的生物教师正活跃在各校教学的一线，肩负着各校的生物教学任务。（二）我区教师在课程改革实施过程中我们所取得的成果1.2005年以来，我区教师共做区级研究课56节，市级研究课15节。（1）2005年12月，二十中学拱宝媛在市课改推动会上介绍了教学设计《种子的萌发》（2）2006年5月兴南中学耿玉霞老师在和平区初中新课程改革面向全市汇报交流活动中做《人体对外界环境的感知》展示课（3）2006年7月在市课改培训中耀华中学金蕊汇报了《空气质量与健康》教学设计 （4）2007年3 月在市课改推动会上二十中学拱宝媛做《生物进化的证据和原因》展示课并或华北地区中学生物教学研讨会上优秀录像课二等奖耀华中学金蕊介绍了校本教研的经验。二十一中学王月展示了《鸟的生殖和发育》的教学设计。（5）2008年10月市课改推动会上二南开中学陈艳老师做《显微镜的使用》展示课，汇文中学张丹丹老师做《生物对环境的适应和影响》展示课（6）2009年3月天津初中课改总结推动大会上汇文中学张丹丹做《发生在肺内的气体交换》展示课（7）2009年10月在全国生物年会上耀华中学刘学宇老师做《动物与人类生活的关系》展示课（8）2007年10月在高中课改推动会上21中学李莎莎老师做《减数分裂》研究课（9）2007年10月耀华中学的史兼华老师为人教社做《降低化学反应活化能的酶》研究课（10）2008年3月在高三市教研活动中一中的刘媛老师做《走jin细胞》研究课（11）2008年4月，在市教研活动中一中生物备课组做复习方法的指导。（12）2008年4月在市教研活动中一中的李鹏飞老师做《种群的特征》研究课。张月辉老师做《生态系统的信息传递》研究课（13）2008年3月二南开中学的王瑛老师代表和平区参加天津市青年教师基本功大赛获三等奖。（14）2008年11月在和平区大力推进课程改革教学工作会上20中学韩春燕老师做《减数分裂》研究课（15）2008年10月在高三的市教研活动中闫林老师做《模型建构专题》复习研究课（16）第四届青年教师教学论坛活动中，二南开中学邓丽娟老师获得市级二等奖在天津市第六届“双优课”评比中耀华中学的刘学宇老师和一中的王健老师双双获得一等奖。（三）我区教师在高考中取得较好成绩表1 2009年高三毕业班高考生物学科成绩天津市市内六区和平区平均分51.1351.2354.50图1 2009年高三毕业班高考生物学科成绩比较表2 不同群体生物学科成绩分数段的比较图2 不同群体生物学科成绩分数段的比较表2和图2反映出我区的生物学科成绩在60-70分的高分段区域内明显高于市内六区和天津市的平均水平，低分段的比例显著低于全市平均水平，这也是我们全体教师在两年来的教学实践中不断努力进取的结果。（四）课改以来的成效课改实施几年以来，广大教师充分利用教材搭建的平台进行了多方面探索，课堂面貌出现了可喜的变化。主要体现在1.教学方式多样化。探究活动、资料分析、调查、设计、模拟制作、课外实践等多种教学实践，使我们的生物课丰富多彩起来，学生在课堂上勇于创新，乐于发表自己见解，课